13 飞夺泸定桥优秀完整教案｜教案在线预览

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语文高效课堂导学案设计主备人：第___单元第___节课题13、飞夺泸定桥课型精读课时第二课时1、指导学生通过自己的反复阅读、思考，同学间的交流，体会品读重点词句的教学目标方法，在品读中了解红军夺取泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。2、分层理解课文第5自然段，学习有顺序的

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所属课文：13 飞夺泸定桥

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2018-05-01 09:34:00

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学校：黑山县四家子镇中心小学

13 飞夺泸定桥优秀完整教案

未知

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关键词：13 飞夺泸定桥优秀完整教案

正文

语文高效课堂导学案设计

主备人：

第___单元第___节

课题

13、飞夺泸定桥

课型

精读

课时

第二课时

1、指导学生通过自己的反复阅读、思考，同学间的交流，体会品读重点词句的教

学目

标

方法，在品读中了解红军夺取泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。

2、分层理解课文第5自然段，学习有顺序的记叙事情。

教

学

教学重点：体会品读重点词句的方法

重

点

难

点

教学难点：学习有顺序的记叙事情

教

具

学

具

教

学

环

节

温故

知新

自

学、

感

悟、

交

流、

导学过程

教师活动（导）

飞夺泸定桥”题目中“飞”、

“夺”究竟是什么意思？

学生活动（学）

个性化设计

一、精读课文，理解感悟

（一）学习“飞”师：红军为什么要夺取泸定桥？

2红军战士为什么要飞？怎么在飞？课文中有哪些数字可以帮助我们计算“飞”的速度？看谁找得准。

3、请你想一想:红军战士在夜间行军时遇到了哪些困难？又是怎样克服的？分别用“—”和“～”画出来。

（二）、学习“夺”

1、“泸定桥”什么样？

文章从几个方面具体向我们介绍的？

指名读，然后回答

学生默读，勾画表示地点变化的词语；圈出表示不同的事物名称。用最简练的语言概括三个层次的主要内容。

用自己喜欢的方式读课文，交流汇报.

你能从哪些词句中又读出桥

的险？

自

齐读这部分，读出它的险。

画出表示突击队员夺桥动学、

2、学习6、7自然段。

（1）读6、7自然段，红四团作的词语。

的战士是怎样攻天险的？

感

理解“千钧一发”:什么

是“千钧一发”？为什么称当

悟、

时为千钧一发的时刻？

引导学生朗读:多么惊心交

动魄、可歌可泣、彪炳千古的

战斗啊！

流、

二、总结课文。

1、看板书，想一想文章是按

什么顺序写的？

2、在本课的学习中你还有什么收获？

“来吧，看你们飞过来吧！”这里的“飞”字与题目中的“飞”

意思一样吗？

练习

巩固

课堂

总结

教

学

反

思

我在课堂中充分用语言渲染气氛，将孩子带入那激奋人心的战火中，我激情饱满的范读，将学生的感情之火点燃，学生也走进了文本，走进了内容，走入了情境，引导学生勾画表现“飞”、“夺”的句子，感悟句子的含义，体会红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。

13、飞

夺

泸

定

桥

板

书

设

计

飞：抢时间

路远时短

击溃阻击

摸黑前进

点火赛跑

夺: 攻天险

发起总攻

突击连冲

桥头激战

取得胜利

关于本教案的常见问题

Q：13 飞夺泸定桥优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 飞夺泸定桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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