分数的意义课堂实录｜教案在线预览

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《分数的意义（课时1）》教学目标：1、结合分一分、试一试等活动进一步认识分数的意义，发展学生的数感，为概括分数的意义奠定感性基础。2、结合具体的情景，进一步体会“整体”与“部分”的关系，为抽象出“单位1”的概念奠定感性基础。3、体会分数与现实生活的联系，初步理解分数在实际生活中的应用。教学重点：进一

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的意义

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2018-04-24 22:26:00

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学校：高邑县万城乡谷兴庄学校

分数的意义课堂实录

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2018-04-24 22:26:00

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关键词：分数的意义课堂实录

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《分数的意义（课时1）》

教学目标：

1、结合分一分、试一试等活动进一步认识分数的意义，发展学生的数感，为概括分数的意义奠定感性基础。

2、结合具体的情景，进一步体会“整体”与“部分”的关系，为抽象出“单位1”的概念奠定感性基础。

3、体会分数与现实生活的联系，初步理解分数在实际生活中的应用。

教学重点：进一步理解分数的意义。

教学难点：结合具体的情景体会“整体”与“部分”的关系。

教学过程：

一、创设情境，引入课题。

观察情景图。

师：在生活中，我们把上述的物品进行分一分，为了表示分的和总数的关系可用什么数表示？（分数）

师：关于分数，你们已经知道了哪些？

（引导学生回忆所学内容）。

师：这节课，我们来继续探索有关分数的知识。

板书课题：分数的意义。

二、探索新知。

1、分一分。

（1）分一分1 同桌合作。

让学生拿出课前准备的一捆小棒，把这捆小棒平均分成10份，与同伴说一说每份是这捆小棒的几分之几？是几根？3份是这捆小棒的几分之几？是几根？4份呢？5份呢？

全班交流。

指名汇报，教师让学生边演示说一说，引导学生进一步体会。

（2）分一分2 把这捆小棒平均分成5份，与同伴说一说每份是这捆小棒的几分之几？是几

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根？3份是这捆小棒的几分之几？是几根？4份呢？5份呢？

全班交流。

指名汇报，教师让学生边演示说一说，引导学生进一步体会。

2、试一试。

（1）同桌合作。

按照上面的过程，相互说一说。

（2）全班交流。

找人回答自己和同伴说的内容，集体评价，订正。

如：把这筐西红柿平均分成12份，每份是这筐西红柿的三、巩固练习。

指导学生完成练一练中第1、2题

学生独立完成，再组织学生进行全班交流。

四、全班小结。

师：这节课学习了哪些内容？通过学习你有什么收获?你对今天的这节课的表现满意吗？

五、布置作业

练一练中的第4题。

1，是1个。

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关于本教案的常见问题

Q：分数的意义课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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