信息窗一（两位数除以一位数、几百几十除以一位数的口算）公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

口算除法教学目标1、经历几百几十除以一位数的口算和几十几除以一位数的口算方法的探究过程。2、掌握几百几十除以一位数（可转化为表内除法的）、几十几除以一位数（每一位都能除尽）的口算方法，能准确口算。3、培养学生的观察、操作和表达能力，并培养学生一定的解题策略教学重点掌握口算方法，能准确口算。教学难点理

资料类型：教学教案文档

所属课文：信息窗一（两位数除以一位数、几百几十除以一位数的口算）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

207

下载次数

更新时间

2018-05-14 19:28:00

来源学校

学校：广德县滨河学校

信息窗一（两位数除以一位数、几百几十除以一位数的口算）公开课教案（教学设计）

未知

2018-05-14 19:28:00

207

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：信息窗一（两位数…公开课教案（教学设计）

正文

口算除法

教学目标

1、经历几百几十除以一位数的口算和几十几除以一位数的口算方法的探究过程。

2、掌握几百几十除以一位数（可转化为表内除法的）、几十几除以一位数（每一位都能除尽）的口算方法，能准确口算。

3、培养学生的观察、操作和表达能力，并培养学生一定的解题策略

教学重点

掌握口算方法，能准确口算。

教学难点

理解几百几十除以一位数和几十几除以一位数的口算方法的算理。

教学过程

一、复习引入

1、出示口算

6÷3= 8÷4= 24÷6= 15÷5= 30×3= 500×4= 2、想一想、填一填

（1）、80里面有（）个十。

（2）、300里面有（）个百。

（3）、240里面有（）个十。

（4）、3600里面有（）个百。

二、探究新知

（一）、情境引入，提出问题。

1、出示60个草莓图（每10个裁成一条）

为了装饰教室，我准备了一些水果的图片，想请同学们帮我涂色。你和同桌平均每人需要帮我涂几个水果？

（1）、学生独立完成。

（2）、汇报：你是如何解决的？

2、想一想：600÷3=﹙ ﹚

你会怎样计算？和同桌交流一下。

3、完成做一做

（二）教学《例2》

课件呈现例2 问：你知道了什么数学信息？要解决什么问题？应该写什么算式？

想一想：应该怎样口算？可以自己小声说一说。

汇报交流：12÷3=4 120÷3=40

12个十 4个十

（三）、练习巩固

请给水果的三分之一图上你喜欢的颜色。

三、课堂小结

四、板书设计

口算除法

12÷3=4 120÷3=40

12个十 4个十

关于本教案的常见问题

Q：信息窗一（两位数除以一位数、几百几十除以一位数的口算）公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗一（两位数除以一位数、几百几十除以一位数的口算）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

信息窗一（两位数除以一位数、几百几十除以一位数的口算）公开课教案（教学设计）