C教学设计案例｜教案在线预览

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Unit 1 Welcome back to school Part C 教学设计(Period3)——小学英语(PEP)三年级下册一、教学目标:(一)知识与技能:1.听说认读单词she,he,student,pupil,teacher。2.能理解人称代词he和she的不同用法,并能灵活运用。3.

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-17 14:26:00

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学校：陇田镇南阳小学

C教学设计案例

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关键词：C教学设计案例

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Unit 1 Welcome back to school Part C 教学设计(Period3)

——小学英语(PEP)三年级下册一、教学目标:

(一)知识与技能:

1.听说认读单词she,he,student,pupil,teacher。

2.能理解人称代词he和she的不同用法,并能灵活运用。

3.能听懂并理解story time中的情节和故事内容。

4.能根据图片和录音完成相关检测。

(二)过程与方法

1.借助图片和实际情况,学生学习新单词。

2.借助课件和表演能够理解故事。

(三)情感态度与价值观

1.培养学生乐于模仿,敢于交流的能力。

2.培养学生合作学习的能力。

二、教学重、难点:

(一)、重点:

1.掌握he,she,teacher,student,pupil五个单词的读音。

2.理解story time故事内容。

(二)、难点:

1.理解人称代词he和she的不同用法。

2.表演这个幽默故事。

3.根据图片和录音完成相关检测。

三、教具准备:

PPT,Story time 动画视频

四、教学过程:

Step 1:热身/复习(Warm-up/Revision)

1.师生问候,用英语打招呼Welcome back to school!

2.Let’s sing “Boy and Girl”.

Step 2:新课展示(Presentation)

(Part 1)

1.Look and say:教师出示Amy和Wu Yifan的图片,教授单词he和she。

2.Let’s sing “Boy and Girl”.

3.Look and say:教师通过课件呈现人物,让学生通过填空来巩固新单词。

4.Listen learn:通过书中给出的图片来学习介绍他人的方式。

(Part 2):

1.Look and say: 教师通过课件再次出示Amy和Miss White的介绍。

2.Start to read:

教师通过播放课件,学生根据图片迅速阅读,并选出正确的句子。

3. Let’s check: Listen and number.

(Part 3):

1.Stroy time: 呈现图片,导入故事。

2.Listen and answer: 提出问题,让学生带着问题来听故事。

①Who will be the teacher, Zip or Zoom?

②Who is clever(聪明)? Zip or Zoom?

Step 3:Practice(趣味操练)

1.Match and say:学生观看完动画后,通过连线练习巩固所了解的知识。

2.Let’s chant.

3.Listen, repeat and chant.

学生根据动画进行模仿跟读,纠正语音,并进行课堂测验。

Step 4 :Summary (总结)

Step 5 :Homework (布置作业)

五、板书设计:

Unit 1 Welcome back to school

Words: boy girl

teacher student pupil

Sentence: (向他人介绍)

--- This is ...

--- He/She is from...

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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