习作课时教学实录｜教案在线预览

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《说说心里话》教学设计霸州经济技术开发区小学卢双双教材说明:《说说心里话》是四年级下册第二单元的习作,本次习作的要求是敞开心扉,用真情实感说说自己最想说的心里话。教学目标:1、教师通过创设情境,调动学生的生活积累,激发表达欲望,让学生敞开心扉,把自己最想说的心里话说出来。2、鼓励学生真实而有创意的表

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-01 09:53:00

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学校：霸州经济技术开发区小学

习作课时教学实录

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2018-05-01 09:53:00

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关键词：习作课时教学实录

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《说说心里话》教学设计

霸州经济技术开发区小学卢双双

教材说明:《说说心里话》是四年级下册第二单元的习作,本次习作的要求是敞开心扉,用真情实感说说自己最想说的心里话。

教学目标:

1、教师通过创设情境,调动学生的生活积累,激发表达欲望,让学生敞开心扉,把自己最想说的心里话说出来。

2、鼓励学生真实而有创意的表达内心的想法,做到语言通顺,事情叙述完整。

3、通过心里话的倾诉,使孩子学会如何更好的与他人沟通,尊重总别人独特的内心感受,懂得理解和宽容他人。

教学重难点:

1、明白什么是心里话。

2、用真情实感表达内心的想法。

教学过程:

一、创设情境导入,渲染气氛

1、老师给大家带来了特殊的瓶子“漂流瓶”。通过穿越大海,进行匿名交流,里面承载着人们的心里话,同学们可以捞捞看。

2、找同学说出,漂流瓶里是谁?说了什么?

3、是的,小小的漂流瓶,承载了太多太多的心里话,在我们的成长过程中,你有没有很多心里话想说?

4、这次,就让我们在本单元的习作中一吐为快吧,让我们敞开心扉说说我们的心里话。、

板书《说说心里话》

二、明确目标,拓展思路

1、什么是心里话?

(真实的内心想法)

2、有了心里话,你们想向谁倾诉?

爸爸、妈妈、老师、同学------熟悉的人

守卫边疆的战士、救死扶伤的医生-----陌生人

推销假货的人、小偷-----反面人物,生活中不好的现象

3、想表达什么?

我想对妈妈表示感谢;我想对老师倾诉不满;我想对同学道歉。。。。。。

三、小组合作,生生互动

1、你想对谁说什么?

2、四人小组交流,互相评议习作内容。要求简单跟谁说些什么?(老师巡视了解情况)

四、回忆本单元的三篇课文的写作手法

1、《中彩那天》通过各种描写,表现了父亲是一位诚实,守信的人。

2、《将心比心》表现了妈妈善良,宽容和理解他人。

3、《万年牢》通过各种描写,反映了父亲蘸糖葫芦的技术好,质

量好,是为人实在,讲究诚信。

4、恰当使用修辞手法。

五、思考说说具体事例

1、指名说一段具体事例,通过细节描写,感受人就在身边。(师点评)、

2、心里话内容要真实

3、向对方倾诉时,用到第二人称“您”或者“你”。

4、简单叙述“凤头”和“豹尾”。

5、加上一个合适的题目。

六、送给大家一首歌《说句心里话》

师小结:俗话说:“文由心而生,心为情所动。”同学们都按捺不住自己的小心情,想跃跃欲试的表达自己的心里话,让我们拿起笔,下节课写在我们的本上。相信同学们会给老师一份满意的答案!

关于本教案的常见问题

Q：习作课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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