C教学创新设计｜教案在线预览

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Unit 3 How many?第一课时教学目标:知识与技能:掌握句型:How many … can you see? I can see…It’s beautiful.过程与方法:理解名词复数及读音情感态度与价值观:通过情景会话,让学生学会询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西,并且在实际

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-05 11:01:00

来源学校

学校：资阳市雁江区清水乡中心小学

C教学创新设计

未知

2018-06-05 11:01:00

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关键词：C教学创新设计

正文

Unit 3 How many?

第一课时

教学目标:

知识与技能:掌握句型:How many … can you see? I can see…It’s beautiful.

过程与方法:理解名词复数及读音

情感态度与价值观:通过情景会话,让学生学会询问别人能看见多少样

东西以及如何赞美别人的东西,并且在实际情景中自然运用。

教学重点:句型:How many … can you see? I can see… It’s beautiful.

教学难点:名词复数的读音。

教学准备:录音机、1-15单词卡

教学过程:

一、热身、复习 (Warm-up/Revision)

1.Listen and do. Show me 1 and 2. 。。。

2.Guess(复习数字1-10)

教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来。(速度由慢到快)也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上记分。

二、呈现新课 (Presentation)

1.教师分别出示画有气球、兔子、小猫、小猪、熊猫、苹果、的图片给学生:There's a lot of things here. Do you want to know how many they are? OK,Let’s count. 2.数完后,教师问学生:How many ballons/rabbits /cats

/pigs/pandas/apples can you see?

让学生回答出:I can see eleven ballons. I can see twelve rabbits. I can see thirteen cats. I can see fourteen pigs. I can see fifteen pandas. I can see sixteenapples.(教师要注意及时纠正复数的错误读音。)

3.教师把图片贴到黑板上,指着图片教学生正确读出数字11-15。

4.通过录音展示Let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。

5.学生进行角色扮演,表演课文。

三、趣味操练 (Practice)

1.两人一组用实物或图片进行对话:How many … can you see? I can see…

2. 让学生观察教室里的东西,并让学生运用本课所学的语言进行对话练习,如:How

many windows can you see? How many chairs can you see?

作业:1、听录音,仿读会话,并在实际情景中运用会话。

2、完成练习册。

板书设计:

Unit 3 How many?

How many … can you see?

I can see…

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：C教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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