3 太空“清洁工”PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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3　太空“清洁工”PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：3　太空“清洁工”PPT配套优秀教学设计内容

正文

太空“清洁工”

教学目标:

1. 用联系上下文等方法理解“遭殃、残骸、同归于尽”等词语,理解“清洁工”、“捣蛋鬼”等加引号词语的特殊含义。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道太空垃圾的危害以及太空“清洁工”清除垃圾的方法。

3. 体会作者说明事物的方法,表达方式的准确生动,并在小练笔中初步运用。

4. 激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

教学重点:

知道太空垃圾的危害以及太空“清洁工”清除垃圾的方法。

教学难点:

体会作者说明事物的方法,表达方式的准确生动,并在小练笔中初步运用。

教学准备:

1.教师查找有关资料;制作课件。

2. 学生搜集太空垃圾、太空“清洁工”的有关资料。

教学过程:

一、导入新课,检查预习

师:(板书:太空“清洁工”)同学们,你发现什么了?

指名交流。

这节课我们一起学习《太空“清洁工”》。

二初读了解主要内容,质疑提问。

梳理问题,概括课文主要内容。

(指名回答)

小结:同学们预习得真不错。抓住关键词语是概括课文主要内容的重要方法。

三、引导学生围绕课题质疑,并梳理成四个问题,课件出示:①太空上有些什么垃圾?

②为什么要清除太空垃圾?

③太空“清洁工”是怎样的?

④太空“清洁工”怎样清除太空垃圾?

让学生通过读书自己解决问题。

四、读文释疑,体会写法

㈠自由读课文,思考四个问题,划出有关的句子,多读几遍,想想作者用了哪些说明方法,在句子旁边批注。

学生朗读自学,教师巡视并与学生交流。

㈡交流读书收获,相机解决问题。

㈢预设一:太空上有些什么垃圾?为什么要清除太空垃圾?

出示句子:

“这些东西失去了地面的控制,……它们环绕地球飞行好多年也不会坠入大气层烧毁。”

⒈自由默读这几句话,你知道了什么?

⒉交流

⑴引导认识太空垃圾的危害:失去控制、飞行速度很快、飞行时间长。(板书:失控、快、久)

⑵体会打比方的说明方法的形象生动。(板书:打比方)

⒊师生合作读句子,初步感受太空垃圾的危害。

4.指导朗读

预设二:太空“清洁工”是怎样的?太空“清洁工”怎样清除太空垃圾?

⒈交流,出示句子:

太空“清洁工”的质量只有 6千克,制造和发射的全部费用不到100万美元。

5.体悟写法

师:同学们,再读读这句话,在写法上,有什么地方值得我们学习?交流:

①按一定的顺序,用“然后”、“接着”等词语连接。

②用拟人的修辞手法,使句子生动形象。

③使用准确的动词,如“看、靠、抓”。

再次齐读句子。

五、迁移运用,拓展激情

㈠过渡,设疑:

太空“清洁工”和太空垃圾“同归于尽”,看着这个词语,你有什么想说的吗?

㈡迁移运用

⒈师:是啊,虽然太空“清洁工”造价不算太贵,但是清理一件垃圾就得“牺牲”一个“清洁工”,还是不合算呀!同学们,你们就是未来的科学家,你们打算研制怎样的太空“清洁工”呢?它有什么特点?又是怎样工作的呢?请把你的设想写下来,注意说明方法的运用和用词的准确生动。

⒉六交流,教师注意倾听,表扬或纠正。

⒊教师小结:同学们,我们运用说明方法向大家介绍了自己设计的太空“清洁工”,真会想象,希望大家努力学***后争取实现梦想!

六、借助板书,总结课文

板书设计:

太空“清洁工”

人造卫星太空垃圾

同归于尽

资料摘要

3　太空“清洁工”PPT配套优秀教学设计内容