C教学设计(教案)｜教案在线预览

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Unit 6 Happy birthday 教学设计1.本单元一祝贺生日为话题学习句子:Happy birthday. How old are you? I’m six years old. How many plates? 要求模仿正确,语调自然,能在实际生活中加以应用。通过相互询问年龄,增进同

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2018-04-19 09:18:00

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学校：南雄市第二小学

C教学设计(教案)

未知

2018-04-19 09:18:00

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关键词：C教学设计(教案)

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Unit 6 Happy birthday 教学设计1.本单元一祝贺生日为话题学习句子:Happy birthday. How old are you? I’m six years old. How many plates? 要求模仿正确,语调自然,能在实际生活中加以应用。通过相互询问年龄,增进同学间的友情。

2.学习数次1—10 的英语单词。学习brother plate 并能根据指令作出相应动作:Show me six…

3.学唱歌曲:Ten little candles 让学生在律动中复习所学知识,从而在轻松愉悦的环境中学习语言,运用语言。

4.复习并能四会字母;Uu---Zz.

5.理解课后英语故事。启发学生学习兴趣。

单元教学重点与难点:

重点学习数词1—10的英语单词,能听说认读。能讨论年龄,做出正确回答。掌握字母Uu---Zz 的四会。

难点是 three eight nine的发音。four five的区分。year的单复数用法。

掌握特殊疑问词how many 后面要跟名词的复述形式。

第一课时

教学内容:A Let’s learn Let’s chant

教学目标

1 能听说、认读数字1到5。

2 能听懂所学的指令语,并能按照指令做出相应的动作。

教具准备:

1、教师和学生都准备卡片数字1-5

2、教师准备教学录音带。

教学过程:

1 热身、复习(Warm-up/Revision) 师生共同演唱歌曲Old MacDonald ,让学生分别扮演歌曲中的动物,边唱边表演。

2 呈现新课 (Presentation)

(1)教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位,在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字,但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作,每组并设一名声音监控员。

(2)教师展开综合性的数字练习,反馈学生自学效果,注意纠正学生的发音。尤其是3、5两个数字的发音。步骤:1 教师用手指数数字1-5,全体学生说数字。 2 教师用扑克牌表示不同的数字,找个别学生说数字。3 教师出示单词卡片,学生认读数字单词。

(3)教师用手指做示范: Show me 1 and 2. 让学生跟着做。

(4)让学生听录音,跟读Let's learn 的词汇,要求学生用手指指出相应的内容。

3 趣味操练 (Practice)

(1)游戏: What's missing? 将写有1-5数字的扑克牌放在一个纸袋中,让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个,让学生猜What's missing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。

(2)小组比赛:教师不出声音说单词,让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。

(3)游戏: Follow me让一个学生任意说一个数字如:4,并做一个动作如:跺脚,其他同学就要做跺脚的动作4次。

(4)让学生听录音,并模仿语音语调。。

Homework: 抄写生词。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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