3 社区需要我们的共同参与教学实录｜教案在线预览

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选出自己的当家人教材内容:选出自己的当家人教学目标:1、感受居(村)委会与每个居民生活的密切联系,了解居(村)委会在社区生活中的重要地位。2、理解居(村)委会的不同产生方式,比较不同方式的特点,初步理解直接选举的优越性。3、养成关心公共事物、热心社区活动、积极为社区服务的态度。4、初步理解民主、平等

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 社区需要我们的共同参与

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2025-11-12 03:17:36

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学校：大连经济技术开发区新时代小学

3 社区需要我们的共同参与教学实录

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关键词：3 社区需要我们�…教学实录

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选出自己的当家人

教材内容:选出自己的当家人

教学目标:1、感受居(村)委会与每个居民生活的密切联系,了解居(村)委会在社区生活中的重要地位。

2、理解居(村)委会的不同产生方式,比较不同方式的特点,初步理解直接选举的优越性。

3、养成关心公共事物、热心社区活动、积极为社区服务的态度。

4、初步理解民主、平等在社会生活中地现实性,为培养学生的现代民主意识打基础。

教学重难点:

重点:理解居(村)委会的不同产生方式,比较不同方式的特点,初步理解直接选举的优越性。

难点:初步理解民主、平等在社会生活中地现实性,为培养学生的现代民主意识打基础。

教学准备:教师了解学校所在社区的居委会情况,包括设在哪里、是如何产生的,以及大致的工作内容。

教学活动及过程:

1、导入:上节课我们学习了面对生活中出现的问题,我们该如何解决?了解到了在社区生活中,有许多问题有专门的的机构来解决。今天我们一起来深入的探讨这个问题。想一想在我们生活中谁是我们的“主人”,谁是我们的当家人和责任人?一起来看大屏幕,屏幕上的人们在做什么,谁知道?

2、自由讨论。“教科书中的情景你们在生活中遇过或者听过吗?你对此有何看法?你觉得有什么办法可以解决?”请学生自由发言。引导学生面对早市和晚市这种头疼的事情该怎么办?我们要学会用法律的武器来维护我们自己的权益。

3、探究活动。“同学们想出的好办法怎样才能起作用呢?应该把这些办法送到哪个部门,应该告诉谁呢?类似的事情应当又谁来负责?”引导学生说出居委会和居委会主任。再提问:居委会主任是怎样产生的呢?

4、普及知识,为学生讲解我国一人一票的《中华人民共和国村民委员会组织法》,让学生明确居(村)委会是怎样产生的。

5、全班自由讨论:实际情况是怎样的呢?下面就让我们一起去看看,与居委会主任产生的有关的问题。

在黑板上写出以下几个问题,引导学生一一回答,并记录在黑板上。

你家所在社区居委会的名称:()

居委会设在哪里:()

居委会负责哪些工作:()

居委会是怎样产生的:()

候选人是怎样产生的:()

6、小组探究。“现在一般情况下,居委会主任都是选举产生的,但是候选人的产生有两种方式,一种是居民自己提名,另一种是上级提名,下面请同学们讨论一下,你们认为哪一种选举方式更合理?”

7、全班交流。各小组向全班介绍自己的讨论结果,说明各自的理由。

8、探讨活动,我们的生活中,居委会和物业分别有着什么样的作用?引导学生说一说自己参与过哪些活动?

9、社区小调查。注重学生格式,引导学生发现问题并进行信息梳理。

10、说一说所在社区的活动、新鲜事。

11、家庭作业。

将课上同学们呈现的问题、提出的解决方法讲给家长听,并征求家长的意见,与家长一起探讨有没有更好的办法。交流对社区建设的希望。

12、小结:

通过这节课感受居委会与每个居民的关系,了解到了居委会在社区中的重要性。同时我们要养成关心公共事务、热心社区活动、积极为社区服务的态度。

关于本教案的常见问题

Q：3 社区需要我们的共同参与教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 社区需要我们的共同参与》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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