4 上学路上教案1

《上学路上》基于标准的教学设计

教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2016年版

教学内容来源：小学一年级道德与法治（上册）第一组

教学主题：我是小学生啦 课时：第一课时

授课对象：一年级学生 设计：徐宁/郑州高新技术产业开发区长椿路小学 目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）情感与态度

珍爱生命，热爱自然。自信向上，诚实勇敢，有责任心。喜欢动手动脑，乐于想象与创造。

（2）行为与习惯

初步养成良好的生活、卫生习惯。养成基本的文明行为习惯。乐于参与劳动和有意义的活动。

（3）知识与技能

掌握自身生活必需的基本知识和基本技能。具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能。具有初步的探究能力。初步了解生活中的自然、社会常识。

（4）过程与方法

体验提出问题、探究或解决生活中的问题的过程。初步体验与社区和社会生活相联系的学习过程。学习几种简单的调查研究方法并尝试应用。

2．教材分析

新教材以其新颖独特的绘本形式呈现给学生一个丰富的儿童世界，重视以“学生视角”为教学起点，密切联系学生的生活实际，将道德与法治教育紧密渗透到学生的生活中去。本单元《我是小学生啦》是一年级教科书的起始单元，是为了帮助学生顺利过渡到学校生活。而《上学路上》这一课把每天上学之路，这些再平常不过的现象重新提取信息，并把上学路上的经历、安全因素与个人、家庭、社会紧密结合，让学生深刻感受到社会对自己的爱。

3．学情分析

该教材的对象是一年级新生，本阶段学生活泼好动，对各类事物充满新鲜感，但性格比较自我，对学校生活较陌生，学习、生活习惯还有待养成。

教学目标

1、让学生熟悉自己的上学路，并了解生活中其他不一样的上学路。

2、引导学生认识上学路上怎样做才安全，培养安全意识。

评价任务

评价任务一：通过学生自述上学路线及路上重要标志，使学生了解生活中其他的上学路。

评价任务二：通过观看视频、游戏表演的形式，使学生认识到安全的重要性。

教学过程

教学环节

教学活动

情境导入：

今天，老师给小朋友们带来了一首《上学歌》，大家可以跟着轻唱也可以跟着伸展下手臂。

揭示课题：

你们喜欢这首歌吗？对，它写的就是我们小朋友上学的事。今天，我们就来学《上学路上》这一课，做一个不让爸爸妈妈担心的好孩子。

评价要点

环节一

歌曲导入

揭示课题

1

环节二

联系生活

深化感悟

环节三

游戏表演

强化认识

环节四

儿歌总结

升华情感

活动一

请看这几张照片，（ppt展示学校照片，及学校周围的几条路。）大家知道这是哪儿吗？仔细观察，并想一下你是从哪条路来学校的？路上都经过了哪些地方？（完成目标一）

活动一

我在学校附近的路上却看到了这样的场景，请同学们一起来看视频《上学路上》，并说说这样的做法对不对。 在“我来当交警”的游戏，请三位同学再现视频里的危险行为，另请三名同学来扮演交警劝劝他们，记得一定要说清楚为什么不能这么做，后果会怎样。（完成目标二）

活动二

大清早，小白兔要去上学。图中要经过池塘、小卖部、十字路口等各种危险地方。谁快来提醒一下小白兔，保护她平安上学？你来扮演小白兔，你们扮演她的朋友。

活动一

通过刚才的两个表演，相信小朋友们也积累了一些安全提示语。现在我们再来玩一个“击鼓传花”的游戏，看鼓声停止时，花落到谁的手里，谁就说一句安全提示语。（完成目标二）

活动二

同学说了很多安全规则，我也准备了一个。请看大屏幕上的《交通安全儿歌》。（完成目标二）

总结：光学会了歌曲还不算，还要把交通安全记在心间。希望同学们熟悉上下学路线，遵守规则，学会保护自己，高高兴兴上学来，平平安安回家去！

通过学生交流分享，使学生了解不同的上学路线。（评价目标一）

通过学生看视频和学生的表演，能知道上学路上不能做哪些危险事情。（评价目标二）

通过学生的表演，使学生设身处地地解决上学路上可能遇到的各种危险事件。（评价目标二）

通过学生玩游戏、熟记儿歌，使学生更好地记忆安全用语及规则。（评价目标二）

附：板书设计

上学路上

熟记上学路线

遵守交通规则

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