演唱 小红帽教案推荐

人教版音乐四年级上册

《童心是小鸟》第一课时教学案例设计

新民市姚堡学校

刘微

教育理念:

为了让学生得到生动活泼的发展，我遵循音乐教学的基本理念，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。我的基本策略是，以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特的情感与创造体验，将现代信息技术和学科教学有机结合起来，同时将充分发挥评价的积极作用，努力构建一个自主、民主、

宽松、和谐、愉快、互助的真情空间,努力使每个学生具有自信心和可持续发展的能力。

教学目标：

1.

在实践活动中掌握四三拍知识，并能在歌曲《童心是小鸟》的演唱中表现出三拍子的韵律感。

2.

感受音乐所表现的快乐有趣的童心世界，表达对童年生活的热爱之情。

教材的分析和处理：

《童心是小鸟》为3/4拍，大调式，两段体结构。歌曲通过富有诗意的歌词十分形象的儿童比拟成一只快乐的小鸟，表现了孩子们就像小鸟一样自由自在，无拘无束，幸福的生活。把少年儿童的纯真的童心世界刻画的淋漓尽致，反应了他们活泼向上，充满朝气的精神面貌。

教学重难点：

1.体会歌曲情绪，用优美、有弹性的声音演唱。

2.即兴创作。

教法：讲授法、练习法

学法：合作、自主、探究

教学资源：多媒体，电子琴

教学过程：

师：同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一季节都有自己最快乐的事，能和在家分享一下吗？

1.聆听歌曲范唱，设问：

（1）

歌曲是几拍子的？歌曲可分为几个部分？

（2）

歌曲讲述了什么内容？表现了怎样的情绪？

（设计意图：在每一遍聆听前给学生提出问题，让学生带着目的去听，激发了学生听赏的专注力。

2.学生充分聆听后讨论交流：歌曲表达了少年儿童对大自然四季的热爱和对幸福童年无比珍惜之情。歌曲情绪欢快，活泼，富有朝气。歌曲分为两个部分。

3.

再次聆听歌曲范唱，学习四三拍知识

（1）。设问：听一听这首歌是二拍子还是三拍子呢？

（2）介绍四三拍知识：以四分音符为一拍，每小节有三拍，强弱弱的规律。

（3）再次聆听，教师拿出一个三角铁，指示学生边听音乐边和教师一起沿着三角铁的边跟着画拍。

4.随老师琴声模唱歌曲1——4乐句旋律，熟唱这四句旋律后，让学生说说这四句有什么规律？（提示：从节奏，旋律的走向去探究）

5，学唱歌词：第一段要表达出喜悦，自豪的心情，声音要轻盈有弹性；第二乐段歌词注意欢快的情绪，声音要舒展，连贯。

6.学会歌曲后进行表演。

（1），请学生设计多种形式演唱歌曲。

（2），请学生用不同的力度来表现歌曲两段的不同情绪。

（3），相互讨论能否创作其他方法进行歌曲处理，使表演更丰富活泼。

7．创作：创编歌词：同学们，你们能将自己心中有趣的四季生活编入歌曲吗？让我们来当小作词家，以“童心是小鸟”为题，用自己的语言描绘心中的四季吧！

课件出示：

我把小（

）放飞，春天的天空里。

我把小（

）送回，夏天的池塘里。

我把小（

）播撒，在秋天的泥土里。

我把小（

）请到，冬天的阳光里。。

结束语：同学们，童心世界是美好而纯真的，老师希望大家能像歌中唱到的热爱大自然、亲近大自然、表现大自然，更希望你们如快乐的小鸟般放飞自己的童心！

最后让我们随着优美的音乐，为我们的童心插上小鸟的翅膀，一起唱起来，跳起来，飞进大自然的怀抱中去吧！

（放音乐，同学们和老师一起跳起来结束快乐的音乐课。）

作者简介：

刘微，女，汉族，1979年10月出生，毕业于国家开放大学，任教于新民市姚堡学校音乐教师，小学高级。1998年8月参加工作至今始终致力于教育教学的研究与探索，所做公开课获新民市级优秀课，两次参加沈阳市音乐教师基本功大赛，都获得沈阳市全能二等奖。多次带领学生参加各种文艺汇演，并取得优异

的成绩。