演唱早上好教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

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演唱早上好教学设计及课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 早上好》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：演唱早上好教学设计及课堂实录

正文

《早上好》教学设计

教学内容

（一）表演《早上好》；

（二）聆听《森林水车》、编创与活动；

教学目标: 情感目标：

感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

能力目标：

动脑为歌曲编创歌词、动作。

知识目标：

主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点教学重点难点：

教学重难点：

1．重点：学会本单元中的两首歌曲，并按课本上的要求做到有表情地边表演边唱；聆听乐曲，感受乐曲所描绘的内容、景色及事物，并能用彩色笔或线条画出自己的内心感受；能跟随歌曲音乐的节拍打拍子，自己为歌曲创编新歌词及动作。

2．难点：唱好两首歌曲，注意吐字咬字及演唱的方法与姿势；根据课本上提供的歌谣自己创编节奏读一读，并能加入打击乐器、表情、动作进行展示；自己选择打击乐器为歌曲《小麻雀》伴奏，注意自己选择的乐器的演奏方法可自编，节奏选择要符合歌曲，节拍要同歌曲演唱速度一致。

教具学具

：录音机磁带钢琴

课本打击乐器

多媒体

教学过程：

（一）律动表演：让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。

（二）新歌教学：

1、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。

2、听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。

3、复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍快速拍两下腿。

4、说一说自己感觉到有什么不同？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4）

5、老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。

6、点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。

7、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？（反复记号的作用）

8、提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（good morning）在歌曲中只有morning这个词,老师示范演唱一下,同学们模仿. 9、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。

10、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。

11、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。（分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演一次）

12、表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。（老师不统一动作，以大家的创作为主）表演完后，如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课

（三）总结：总结今天学习的内容，说说自己的收获。鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再一起唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍走。

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资料摘要

演唱早上好教学设计及课堂实录