Unit 1 Happy birthday.教学设计第一课时

Module 6 教材分析: 本模块是外研社英语（三年级起）三年级上册Module 6。本模块主要学习如何对同学表达生日祝福和互赠礼物。本模块的主要语言功能是Happy birthday！Here’s your present. How old are you?这一题材非常生活化，而且运用广泛，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，这能使学生学以致用。

学情分析：本模块教学的对象是小学三年级学生，我所教的三个班学生对英语有较浓的兴趣，他们上课较认真，回答问题较积极主动，他们的听、说、认、读的学习习惯正在形成中。他们对过生日或参加同学的生日派对有一定的经历、体验和感知，利于新知识的教学。学生能在比较轻松的环境中学习该课内容，并且他们的求知欲和表现欲都很强，急于得到老师的肯定。需要重点关注他们birthday和present 单词的发音。

Unit1 Happy birthday! 教学目标：

1、语言知识目标：

（1）学生能运用目标语句Happy birthday! 祝福他人生日快乐，

Here’s your present.

赠送礼物 （2）、学生能理解会运用单词：birthday, cake, present, happy，here’s，this, pen, pencil 2.语言技能目标：

（1）学生能听懂会说Happy birthday! Here’s your present.

（2）、学生能运用

Here’s your present. 表达送给别人礼物，并能运用Thank you!作答。祝福别人生日Happy birthday to you! 并运用Thank you!作答。

3.情感目标：

（1）如何向同学表达生日祝福，以此培养和增进友谊。

（2）让学生了解西方生日文化中赠送与接受礼物的礼节与习惯。

教学重点：

（1）、学生能运用

Here’s your present. 表达送给别人礼物，并能运用Thank you!作答。

（2）祝福别人生日Happy birthday to you! 并运用Thank you!作答。

教学难点：

（1）、学生能运用

Here’s your present. 表达送给别人礼物，并能运用Thank you!作答。

（2）祝福别人生日Happy birthday to you! 并运用Thank you!作答。

教学用品：录音机、磁带、卡片。

教学过程：

Step 1: Warming up(热身)

Greetings Let’s sing a song: Ten little fingers 教师出示准备好的单词卡片，卡片上是用不同颜色的彩笔写的数字（1——12）。请学生根据卡片上的内容用：It’s a red three. It’s a blue four.这类句子进行描述。

Step2 Lead in

1.

教师走到一个马上要过生日的学生身边说：Happy birthday,…然后告诉大家，xx的生日马上就到了，让我们一起来为他庆祝生日吧! 那么，我们应如何向朋友表达生日祝福呢，让我们一起来学习吧。

2.

Now please turn to page 32, module 6, unit 1 Happy birthday! Please look at activity 1. 3.

看图听录音，思考为什么图中的三个小孩把生日卡片传来传去，最后三个人抱着卡片笑了起来。（这是因为他们是三胞胎，长得一样，同一天生日.）

4.

播放第二次录音，请学生跟读。

5.

全班唱生日歌。

Step3 Presentation and text teaching 1.

教师拿生日贺卡，送给准备过生日的学生，说：Happy birthday! Here’s your present.引导学生说：Thank you! 2.

教师告诉学生：本周我们要为这个月满9岁得同学举行生日庆祝活动。那么，送礼物时应该说什么？收到礼物又应该怎么回答呢？

3.

我们的好朋友Sam今天要举行生日party，我们一起来看一看Daming 和Ms Smart为他准备了什么礼物。他们是怎样向Sam表达生日祝福，Sam又是怎样表达感谢的吧！

4.

第一次播放录音让学生指图，并回答Daming对Sam说了什么? 5.

再次播放录音，请学生跟读模仿。

6.

全班，小组表演对话。

7.

教师可以走到本月过生日的学生面前，送上不同的礼物，Here’s your …，收到礼物的同学要说：Thank you! 8.

通过身边的物品练习：What’s this?这个句型。

Step4 Practice 1.

让学生完成活动3，请学生看图，听录音，跟读，模仿录音的语音语调。

2.

让学生完成活动4.请学生看图，了解活动场景：郊游结束后，同学们把东西落在车上。这是班长把东西还给同学们的情景。

3.

三个学生一组，分角色表演。

Step5 Task-completion 1.为学生举办一个birthday party. Step6 Summary 1.

反馈各组的表现。

2.

小结今天的知识。

Step6 Homework 1.

向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。

2.

为过生日的朋友演唱生日歌。

Step7 板书设计

Unit1 Happy birthday! birthday

生日

A: Happy birthday！

cake

蛋糕

Here’s your present.

present

礼物

B: Thank you!