15 分享真快乐优质课教案内容

人民教育出版社《道德与法治》一年级下册第四单元《我们在一起》

分享真快乐 教案

岳南路小学

曾婷

【教学目标】

1.体验分享的快乐，乐于分享；

2.学习分享的方法与技巧，在生活中会与人合理分享；

3.了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。

【教学重点】

学习分享的方法与技巧，在生活中会与人合理分享。

【教学难点】

了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。

【教学准备】

PPT、七巧板、信

【教学过程】

一、魔法师来啦：初步接触“分享”

1.猜谜语。（谜面教材P59的儿歌，稍有改动。）

有一个魔法师，

他有神奇的魔法：

可以把一个人的快乐，

传递给大家；

把一个人的办法，

变成大家的办法。

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请你猜猜它是什么？

指名猜。

预设：

（1）猜出。（直接过渡到绘本故事）

（2）没有猜出。（阅读了绘本故事之后再来猜一次）

2.教师带领学生阅读教材中的绘本故事。（教材P58）

师：请大家翻开书本58页，这个魔法师就藏在这个绘本故事里哦，我们一起找找看。

录音播放：今天，妈妈给我一本很好看的书。我把它带到了学校跟同学一起看，同学们很高兴。同学们看了我的书之后又一起参加故事会，把故事演给大家看，这样更多的小朋友看到这本书了。我分享了自己的书本，自己获得了快乐，同学们也获得了快乐。

师：同学们，这个小女孩收到妈妈送的书之后，是怎么做的？

生：她和好朋友一起读，和同学一起把故事表演给全班看，后来又与别的同学一起看……

师：像小女孩这样，让更多的小伙伴感受到自己拥有的图书里的乐趣，这就是分享。通过分享，能把一个人快乐传递给大家，现在，小朋友们知道这个魔法师是谁了吗？（生齐答“分享！”）是的，就是“分享”。

师：请小朋友们把你们的小手拿出来，和老师一起写下这个魔法师的名字——分享。（板书：分享）现在，就让我们跟着这个魔法师一起感受分享的魔力吧。如果你表现得好，分享魔法师会给你礼物哦，当然，课上请你把你的礼物收好，不要拿出来玩。不然，分享魔法师可是会把它变走的哦。

二、寻找魔法石：了解分享的内容

师：分享魔法师有很多分享的方法，这些分享方法老师相信你们也用过。下面，请你们把你们的分享经历说给大家听听。

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生：我生日的时候和大家分享过蛋糕。

师：很好，你和大家分享了你的食物，大家都吃上了甜甜的蛋糕。（板书：食物）

生：我经常和妹妹一起分享玩具。

师：哇，你也是个小魔法师呢，你分享了玩具，妹妹一定玩得很开心。（板书：玩具）

生：我会和好朋友一起分享好看的书。

师：不错哦，你的分享方法也很棒哦，学会了和大家分享阅读。（板书：阅读）

师：小朋友们说的非常好，分享食物、分享玩具、分享阅读这些都是与人分享的好行为。其实，除了这些可以和大家分享外，还有很多东西可以分享，我们一起看看这些小朋友在分享什么？

（PPT图片展示）

图片1. 大人和孩子在看一本书。（若生已答出分享阅读，则该PPT不放）

师：他们在分享什么？

生：分享阅读。

（板书：阅读）

图片2：两个小朋友笑得很开心。

师：这两个小朋友为什么笑得这么开心，他们在分享什么？

生：分享开心的事。

师：朋友之间可以分享开心的事，也可以分享难过的事，这都是分享自己的情绪。

（板书：情绪）

图片3.一个小朋友在向另一个小朋友展示解题方法，他们在分享方法。

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师：这个小朋友在干什么？他们在分享什么？

生：在教另一个小朋友解题方法，在分享方法。

（板书：方法）

图片4：几个小朋友在玩游戏，一个小朋友说出了一种新的玩法。

师：这些小朋友在分享什么？

生：分享游戏。

（板书：游戏）

师小结：除了食物、玩具、阅读、情绪、方法、游戏，还有其他东西可以分享。（板书：省略号）小朋友们，请收好这些分享魔法石哦。

三、魔法小游戏：体会分享的快乐

师：小朋友们，分享魔法师看到小朋友们学的很好，带来了一个游戏让我们一起分享。请拿出你的七巧板，两人一组合作。动动你聪明的小脑袋，用它拼出一个漂亮的图案来。

（生自由拼接）

师：哪一组的同学可以来给我们分享你拼接的图案呢？

（请3-4名同学上台，用投影展示学生的作品。）

师：你用七巧板拼接的图案是什么？

生1：我拼接的是一只小鱼。

师：真是一条色彩斑斓的小鱼，老师仿佛看到它在海里自由自在地游呢！

生2：我拼接的是一栋房子。

师：真是一栋漂亮的小房子，老师也想进去住一住呀！

生3：我拼接的是一棵树。

师：真是一棵高大的树呀，夏天的夜晚，我们可以在大树下乘凉呢！

（对分享的同学发给礼物）

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师（采访看到同学分享的学生，听了分享之后的感受）：你们看到这些同学拼接出这么美丽的图案，是不是觉得他们很棒？有没有学到更多的拼接方法？

生：是的，他们的图案很美，我觉得他们很厉害。

师：谢谢你们的分享，在分享中，分享的同学向我们展示他们的作品，教给我们新的方法，他们觉得很快乐，下面的同学欣赏到了美丽的图案，学到了新的方法，也觉得很快乐。分享魔法师真厉害，他给我们大家都带来了快乐。（板书：真快乐）

四、解魔法口诀：掌握分享的技巧

师：分享魔法师表演完了，离开滨江小学啦！哎呀，糟糕，分享魔法师告诉了我们分享的内容，可是还没告诉我们运用分享的口诀呢。没有口诀，万一运用分享时出错了怎么办。别担心，分享魔法师给我们留下了几个信封，分享口诀就藏在这些信封里。可是，要知道口诀，首先要帮这些小朋友解决分享过程中遇到的问题哦。

第一封信：好朋友给我分享秘密，可她说的时候太大声了，附近的同学也听到了。

口诀：秘密分享 。

第二封信：爸爸给我分享折纸飞机的方法，可是，他说得一点儿也不仔细，我也没学会。

口诀：方法分享 。

第三封信：我把书分享给同学看，可同学一点也不爱惜，把我的书弄脏了。

口诀：图书分享 。

（给小朋友三分钟的时间了解这些分享出现的问题，并且思考分享时应注意的技巧。随后，PPT展示求助信的内容，总结技巧。）

师：我们班的同学真聪明，一下子就解决了三个问题，分享的口诀就藏在书上第60页，让我们翻开书本60页。老师先带着大家把这些口诀读一遍，然后小朋友们自己读一遍，记住这些口诀。（师先带着生一句一句读口诀，随后，全班一起拍手读口诀）

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秘密分享小声点，故事分享生动点。

方法分享仔细点，图书分享爱惜点。

与人分享礼貌点，一起分享快乐点。

五、魔法师考试：运用分享的技巧

师：小朋友们都了解了分享口诀，现在，老师要来考考小朋友们，看看你们能不能运用口诀通过初级分享魔法师考试。请你们运用口诀，判断一下这些小朋友分享时的行为对不对。如果觉得做得对，请你竖个大拇指，如果觉得做得不对，请你用手比划一个“×”。

第一题：把同学借的尺子折断了。（×）

第二题：课间与同学分享故事，故事讲得生动有趣。（√）

第三题：分享玩跳棋方法的同学很有耐心，一个步骤一个步骤的教，直到把同学教会。（√）

第四题：借给同学橡皮檫没有递过去，而是粗鲁地丢过去。（×）

师：小朋友们表现得很好，都通过初级分享魔法师的考试，现在，请你们打开魔法师送给你们的分享礼物吧。（停顿一下，观察教室）有的同学没有礼物，这可怎么办呢？哦，请用用你刚刚学到的分享魔法进行分享吧！

（生打开礼物，分享礼物，师下台引导学生分享。）

师小结：这节课，小朋友们既认识了“分享”这个魔法师，又了解了分享的内容，还掌握了分享口诀，可以说是收获很大呢！以后，请小朋友多多运用“分享”哦，这样，小朋友们一定会越来越厉害，越来越快乐！下课！

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