2 假如我们是教学目标｜教案在线预览

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假如我们是……教学目的： 1、学会换位思考。 2、知道收集事实和证据的途径。 3、认知每一种动物都有益和害。重点：了解法庭的组成部分难点：正确认识动物的益和害。教学方法：讨论法教学过程：一、谈话导入：同学们，上一节课我们填写了杀死动物的调查表，同时知道了在我们生活中经常接触的小动物是人类按照自己的

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 假如我们是

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学校：洛阳市涧西区英语学校

2 假如我们是教学目标

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关键词：2 假如我们是教学目标

正文

假如我们是……

教学目的：

1、

学会换位思考。

2、

知道收集事实和证据的途径。

3、

认知每一种动物都有益和害。

重点：

了解法庭的组成部分

难点：正确认识动物的益和害。

教学方法：讨论法

教学过程：

一、

谈话导入：

同学们，上一节课我们填写了杀死动物的调查表，同时知道了在我们生活中经常接触的小动物是人类按照自己的标准把它们定性为害虫和益虫的。这节课我们着重通过学习我们常见的小动物毛毛虫是如何演化为蝴蝶的循环过程来讨论它的功与过。经过学习应认识到各种动物都没有绝对的害与益。它们在大自然中都有自己生存的意义，为了它们的生存权和保护自然平衡，我们现在以小组为单位，换位思考，在杀死动物调查表中充当一种动物，为其收集事实和证据，寻找生存的意义和在大自然中的作用，以证明任何理由都不能作为人类无辜杀死我们的理由借口，下一节课自然法庭听证会将听取各类动物的申诉。

二、如何收集事实和证据。

三、重点讨论各种动物在大自然食物链中的作用。

四、学习和讨论蝴蝶的演化过程。

关于本教案的常见问题

Q：2 假如我们是教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 假如我们是》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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