2. 软绵绵的云教学实录及点评

新授课课堂教学设计（教案）

学科：美术

年级班级：一年级一班

姓名：杜世梅

课题名称：软绵绵的云

学情第

1 课时（共

1 课时）

复备

本课属于造型应用，一年级的孩子已经会用简单

的线条和色块来大胆地、自由地表现他们的所见所闻、分析

所感所想的事物，但是动手能力还较差，造型能力还

不够，因此我用学生的兴趣来逐步教学。

1、观察、认识和了解云的基本形状，尝试用弧线画几

学习

种软绵绵的云朵形状。

2、想象在云上玩耍的情景并大胆的画下来。

目标

3、培养学生观察习惯、体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。

湘教版美术一年级下第4、5页第2课软绵绵的云

学习

内容

学习学习重点：用流畅的弧线表现出云朵的柔软质感

重点学习难点：对云朵的形态、颜色有所感觉的基础上，

难点

想象小朋友们在云上玩耍的情景并表现出来。

学习

观察思考 讨论交流 尝试练习 方法

师生互动 启发联想

教学多媒体课件、教师范画

准备

教学过程设计：

一、创设情境

欣赏图片

激趣导入

1、图片激趣：今天动画片里的孙悟空来看我们了，咦，

它是怎么来的呢？（踩着云朵）板书：云

2、观察思考：云朵长什么样子？给你的感觉是什么呢？

小结：云朵白白的，一团团的，软绵绵的，像我们喜欢

吃的棉花糖。

3、揭示课题：软绵绵的云朵真有趣，今天我们去美丽的

云朵的世界玩一玩，好吗？请翻到书第4页（板书：软绵绵的云）

4、读一读：我们一起读一读书上的这首童谣。

二、确定问题

1、我们可以用怎样的线条来画云？

2、云朵都有些什么形状？

3、我们可以再云上做些什么呢？

三、自主学习

初识云朵

感受弧线

4、师：通过童谣你脑海中浮现了怎样的云？

师：云朵这么可爱，你们想不想把它画下来呢？

5、选一选：如果我们用线条来画云，你会用怎样的线条来画呢？

（直线、曲线、折线）

6、想一想：怎样才能运用好弧线画出软绵绵的云朵呢？

画云的弧线有长有短 弧度有大有小（板书长短、大小）

4、教师示范画云。

（注意要画扁一点，弧线之间前后遮挡）

5、画一画：在练习本上试着画一画吧。

师点评：表扬同学们画的白云非常的好看。（线条流畅、连贯，云朵形状完整。）

四、协作学习

欣赏观察

试画比赛

1、欣赏：云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧吧！（出示图片）看这些云穿上了彩色的衣裳，看这些云像什么？

2、比一比：白云的样子各式各样，看了那么多特别的云。同学们想不想也来画一朵象形的云呢？下面有一个小比赛，大家想参加吗？

请听比赛要求：

（1）画一朵象形的云

（2）时间2分钟

3、交流讨论：你画的什么，组内哪个同学画得最好看。

畅谈构想

引发创新

（看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！）

1、观察交流：

（1）我们来看看书上的小朋友们，正在和云朵玩耍呢？他们在玩什么呢？

（2）你们想和云做什么呢？

（生：抱一抱，摸一摸，跳一跳……）

2、猜一猜：那你们来猜猜看，看看老师想上去干什么。（示范添画）

3、范画欣赏：我们来看看其他小朋友们，都想上去干什么吧！

五、巩固练习

自主绘画

巡回辅导

看了这么多画，大家想不想自己动手试一试呀？那我们现在就来用线条画出我们玩耍的情景吧。

1、PPT出示创作要求。

2、生创作，师巡视指导。

作品展示

师生互评

1、云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？

2、想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？

3、你喜欢哪一幅？对自己的作品满意吗？

六、拓展迁移

1、我们还可以用剪纸来制作云。

2、云被运用到我们的生活中，装饰美化环境。

七、效果评价

孩子们兴趣很浓，课堂上都很积极。发挥了他们丰富的想象力。作业完成情况较好。

练习1、用弧线试画不同形状、大小的云。

与

2、试画在云上玩耍的情景。

作业

3、找一找我们生活中哪些地方用到了云。

软绵绵的云

长短

弧线

设计

大小

板书

教学

反思