11.纸箱板立体造型含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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五年级美术下册教案第11课时间第1课时主备人：武莹乐审核人：课题教学目标重点难点教学模式教学用具课时安排教学过程：11.纸箱板立体造型1 .通过学习初步了解立体造型的基本要素，立体造型感受立体构成的美感。 2.在学***面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立

资料类型：教学教案文档

所属课文：11.纸箱板立体造型

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2024-07-29 07:45:09

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学校：嵩县思源实验学校

11.纸箱板立体造型含PPT的教学设计及点评

未知

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关键词：11.纸箱板立体造型含PPT的教学设计及点评

正文

五年级美术下册教案

第11课

时间

第

课时主备人：

武莹乐审核人：

课

题

教

学

目

标

重

点

难

点

教学

模式

教学

用具

课时

安排

教学过程：

11.纸箱板立体造型

1 .通过学习初步了解立体造型的基本要素，立体造型感受立体构成的美感。 2.在学***面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状，进行纸立体造型练习。 3.进一步激发学习美术的兴趣，立体造型提高对立体造型的感受力、想象力和表现能力。

重点：学习纸的立体造型方法。难点：使纸立体造型的创作具有一定的特色。

先教后学，当堂练习

范作、课件，纸板，颜料，小刀，胶水

一课时

情

境

导

入 1.导入激趣。（1）教师用课件展示各种形式的（包括写实的和抽象的）城市雕塑。（2）学生交流欣赏体会，获得对雕塑的感性认识。（3）教师小结：雕塑是一种立体造型，与周围环境的关系很大，好的雕塑可以让城市增辉。

今天我们就来研究《纸箱板立体造型》。（板书课题）学生欣赏讨论：作品表现了什么主题？用了什么材料？运用了哪些技法？展

示

交

流 2.了解感知。（1）

教师课件展示抽象雕塑作品。（2）

立体造型有线、面、块等多种形式。（4）教师适当示范纸圈、纸管和纸块面的制作。（5）交流评价。

表扬纸立体形状做得又多又好的同学；集体讨论，解决制作中碰到的具体问题。 3.欣赏研究。（1）小组内欣赏交流：教材中的立体造型作品是如何构成的？（2）讨论：有哪些方法可以让平面的纸材构成立体形状？ 4.尝试练习。请学生试着将平面的纸材变成立体形状，比一比谁变出的形体多点

拨教师将纸立体造型作品发放到各小组，请学生分解并再重新组

将教师提供的立体造型分解并重新组合。

归

纳合，理解构成的形式和规律

达

标

测

评：用纸进行立体造型，要求有自己的特色 2）教师巡回辅导，提示学生正确使用剪刀，大胆表现 5.立体造型，展示评价。学生介绍自己的作品，师生共同评价，选出“最佳作品”、“最佳创意”、“最佳工艺”等奖项并颁奖。学生将上节课制作好的各种纸立体形状用合适的方法组合，变成一件完整的立体造型作品。整

合

提

升 11.纸箱板立体造型，拓展延伸。建议学生将作品摆放在校园里合适的地方，美化校园环境。板

书

设计纸箱板立体造型线、面、块剪、贴、画教

后

教学反思

备课组长常规检查签字：日期：

教务处常规检查：

关于本教案的常见问题

Q：11.纸箱板立体造型含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.纸箱板立体造型》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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11.纸箱板立体造型含PPT的教学设计及点评