5 风儿轻轻吹教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《5 风儿轻轻吹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

5 风儿轻轻吹教学设计(第二课时)｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：5 风儿轻轻吹教学设计(第二课时)

正文

《风儿轻轻吹》教学设计

一、导入主题：

1、大家看，这是什么？（出示羽毛）对，这是一根羽毛。今天我们要玩一个游戏，名字叫做“小羽毛，飞起来”，来比一比哪个小朋友在既不使用手脚的帮助又不离开位置的情况下，使羽毛在空中呆的时间最长。音乐声响起开始哦！

2、采访孩子：为什么你的羽毛能在空中停留这么长时间呢？

3、对，就是因为有风，羽毛猜飞起来了。我们来看看风姐姐是怎么介绍自己的吧！

4、认识了风，大家和风姐姐打个招呼！今天我们就走进《风儿轻轻吹》。

二、小眼睛，亮起来

1、风姐姐呀特别调皮，瞧，她还和我们玩起了捉迷藏，睁大小眼睛静静地找，最认真地小朋友可以得到星星哦！

2、你们找到风姐姐了么？交流出示相对应的PPT图

3、你是怎么知道风姐姐藏在这儿的？

（用眼睛看，用鼻子闻，用耳朵听，用身体感觉

）

4、你们观察得可真仔细呀！风儿看不见，摸不着，却被我们发现了，有风——，有风——，有风——，PPT出示儿歌

瞧，孩子们正在风中快乐的玩耍。他们正在干什么呢？

三、小朋友，动起来

1、风姐姐有特别爱交朋友，我们一起听听故事《风的朋友》。

看完故事，你认识了她的哪些朋友？看来，风虽然既看不见又摸不着，但是她却无处不在。

2、我也为同学们带来了三种不一样的风，同学们能猜一猜吗？（狂风、微风、大风）是啊，因为风有大也有小。（板贴）

3、你们不仅观察仔细，而且还善于总结，真不错。风娃娃很喜欢你们，我们再来找找风。

1）请一个学生上台吹气球。气球发生了什么变化？为什么气球会变大呢？因为风姐姐和气球成为了好朋友，她跑进了气球。

2）风姐姐又调皮地从气球里跑出来啦（释放气球内空气）风姐姐跑走了，气球又变小了，风姐姐来到你身边时你又有什么感觉呢？

3）是不是所有风都是凉凉的感觉？引导：春天的风？夏天？冬天？

4）看来，不管什么季节，风都无时不有，而且不同季节的风带给我们的感受是不同的。夏天的风热，冬天的风冷。

4、风姑娘看我们小朋友上课都这么认真，给我们送来了几个礼物，但是要大家猜一猜。闭上眼睛，是啊，这些礼物的味道通过风飘到了我们的鼻子里，感谢风姑娘为我们带来的礼物。 5、现在，小朋友们对风是不是有了新的认识呢？看：PPT 四、小风车，转起来

1、和风姐姐一起玩真有意思，小朋友们，你们想和风姐姐一起做游戏么？下面呢，大家一起来做风车。接下来请拿出材料包，放在桌面，看看风车怎么做呢？（视频）四人一小组，先完成的可以帮助

未完成的同学一起完成哦，最先完成的小组可以先玩一玩风车！

2、想想有什么办法可以让风车转动呢？是啊，风就是我们最好的伙伴。小朋友试着让风车转起来哦！

3、小朋友们，我们在风里不仅可以玩风车，还可以玩很多很多的游戏，接下来，就让就让我们的小泡泡送你们离开教室吧。

资料摘要

5 风儿轻轻吹教学设计(第二课时)