16 磁铁玩具名师教学设计

《磁铁玩具》教案

三里乡大兴小学

刘庆庆

[教学目标]：

1、磁铁能吸引铁质的物体，这种性质叫磁性。

2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。

[过程和方法]：

1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么.

2、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的.

3、根据材料设计实验，研究磁铁隔着物体能否吸铁。

[情感态度价值观]:

1、认识到认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。

2、在实验和交流讨论过程中体验探究的方法、乐趣和价值。

[教学重难点]：使学生知道磁铁具有吸引铁质物体的性质。

[[教学准备]：

学生：材料袋、每人一块磁铁、实验记录单

教师：带磁性的玩具，环形磁铁一个、大条形磁铁一个、装水的烧杯一个、回形针一个、课件。

[教学过程]：

一、情境引入（卡通人物吸引兴趣）

1、师出示大树小鸟，隔着模板，师用吸铁石在后面移动，为什么小鸟自己会动呢？你猜是为什么？ ---吸铁石

2、同学们想知道里面真正的秘密吗？今天科学课就让我们一起来揭开这个奥秘吧！

刚才有同学提到吸铁石，那么在科学课上，吸铁石他还有另外一个名字——磁铁

二、探究学习，磁铁能吸引什么物体。

1、同学们，你们想不想亲自玩一玩磁铁吸引物体的游戏？（想。）

在玩游戏之前我想先让同学们先认识下我们即将要用磁铁吸引的物体（师一一展示物体）

让我们猜一猜屏幕上的物体哪些能被磁铁吸引，哪些不能被磁铁吸引。

2、磁铁能吸引哪些物体的实验记录

能被磁铁吸引的物体请画“

√”，不能被磁铁吸引的物体请画“

×”。

3、学生预测，并汇报预测结果。

4、师总结预测结果。

看来同学们预测的结果不一样，实验是检验真理的唯一标准，我们要用磁铁去验证自己的猜测是否正确。实验前我们先了解下实验注意事项：

5、学生用材料袋的物体进行实验，教师巡视指导。

6、学生汇报交流实验结果。

7、提问：能被磁铁吸引的物体有什么共同特点？能被磁铁吸引的物体有什么共同特点？（请小组之间讨论后回答）

（课件出示，能被磁铁吸引的物体共同特点是：这些物体都是铁制的。不能被磁铁吸引的物体共同特点是：这些物体都不是铁制的。）

9、师小结：我们把磁铁能吸引铁的物质。（板书）

三、探究活动，磁铁能隔着物体吸铁吗？

1、老师不小心把回形针掉进杯子里了，我想不碰到水，又不想把水倒掉，你们想一想怎样才能把掉进去的回形针取出来呢？

2、学生各自说自己的好办法。对学生提到的可行的办法都给与肯定。

3、师：用磁铁隔着玻璃杯把回形针吸出来，这个办法真的可以吗？我们动手实验一下。

4、出示掉入回形针的玻璃杯，请一位同学上讲台演示。

5、师：通过实验我们发现磁铁可以隔着水、玻璃吸铁、

四、课堂小结和延伸

1、请同学解释一下小鸟会动的原因。

课后查找资料。谈谈这节课你的收获和你的疑问。

2、我们的生活中处处都有科学，只要你留心观察，善于发现，相信你一定会成为一名懂科学并且会用科学的孩子。

板书设计：

认识磁铁

磁铁能吸引含铁的物质

实验记录表：

小纸小铁塑料球

铁片

片

棒

纸

塑料

铁

铁

钩子

铁

实验材料

材质

吸管

塑料

回形针

彩色长尾夹

铁

铁

被吸引的打√