7 课间十分钟PPT配套教学设计内容

《课间十分钟》教学设计

活动目标：1.知道课间休息时要做好下一节课的准备，养成良好的习惯。

2.知道课间要做哪些有益的活动，感受活动带来的快乐。

3.在课间活动时能遵守游戏规则形成规则意识。

活动重点：知道课间休息时要做好下一节课的准备，养成良好的习惯。

活动难点：在课间活动时能遵守游戏规则形成规则意识。

活动准备：1.课件

2.画有卡通画的牌子

3.课间时孩子们活动的录像

活动过程：

一、体验探究，初步感知课间活动遵守规则的重要性

1.导入：孩子们平时都喜欢做哪些小游戏呢？

2.过渡：你们玩的游戏可真多呀！这里也有一些小朋友在做游戏，你们想看看吗？

3.老师播放视频：课间十分钟，孩子们在操场上坐着自己喜欢的游戏。有的打乒乓，有的丢沙包等等。

4.提问：课间十分钟，做这些游戏对我们有哪些好处呢？

5.追问：这些游戏不仅有趣，还放松了我们的大脑，活动了我们的手脚，从而使我们上下节课时更有精神。那么，我们怎样才能玩得更加开心和快乐呢？

预设1：玩游戏时，遵守游戏规则

（1）提问：如果不遵守游戏规则会有怎样的结果？

（2）小结：遵守游戏规则是我们安全、愉快地玩游戏的保障，更是我们充分活动的保障。

预设2：互相谦让，不能生气

小结：互相谦让能增进同学们之间的感情。

预设3：别人玩时不能捣乱

（1）提问：如果你玩得开心时，有人给你捣乱，你的心情会是怎样？

（2）小结：这样不仅会使同学们玩得不开心，还会影响同学间的感情。所以，在别人玩时，我们不能捣乱。

6.小结：当我们一起做游戏时，如果大家能自觉地遵守游戏规则，那么我们的课间十分钟就会变得更加有趣和快乐。

（板书：守规则）

二、

体验探究，懂得合理安排时间的重要性

1.导入：听到下课铃声响后，你们一定很开心。那么，你们在课间十分钟时都能做什么呢？

2.提问：课间十分钟能做的事情很多，我们应该先做什么，后做什么？

3.学生活动：在小组内，学生根据自己的下那个发或平时的做法，按照先后顺序摆一摆老师课前准备好的画有卡通画的牌子，并说说这样摆的理由。

4.学生交流，老师根据学生发言适时引导，并在黑板上贴出相应的牌子。

预设1：先喝水

（1）提问：为什么这么做？你们能说说这么做的好处吗？

（2）小结：先喝水，不仅对身体有好处，还能为下节课做好充分的准

备。

预设2：先上厕所

（1）提问：为什么这么做？你们能说说这么做的好处吗？

（2）小结：，憋尿对自己身体不好，所以要先上厕所，再喝水或者准备下一节课的学习用具。

预设3：先准备下节课的学习用具

（1）

提问：为什么这么做？你们能说说这么做的好处吗？

（2）

小结：准备好下节课的学习用具再去喝水和上厕所，是良好的行为习惯。

5.小结：对于喝水、上厕所、准备下节课的学习用具这三件事，同学们可以根据自己的情况选择先做哪件事情，但它们都是每位同学在课间十分钟里必做的事情。因此，我们只有认真做好这些事情，才能为下一节课做好充分的准备。

三、体验探究，进一步感知课间活动中守规则、讲秩序的重要性

1.谈话：课间十分钟的时候，我们还应该注意些什么呢？课前，同学们已经对课间活动进行了调查，请大家汇报一下吧！

2.学生汇报、交流报告发现的问题，教师适时给予引导和补充。

预设1：有的同学在楼道或者教室内喧哗。

（1）提问：这样做为什么不好？

（2）小结：在楼道或教室内喧哗，既会影响其他同学休息，又是不文明的表现。

预设2：有的同学因写作业而课间不休息。

（1）提问：这样做为什么不好。

（2）追问：课间写作业，既对身体不好，又写不好作业。

预设3：有的同学上厕所时推拉别人

（1）提问：这样做为什么不好？

（2）追问：你们能告诉这些同学课间上厕所时应该怎样做吗？

（3）小结：课间上厕所时应该要注意安全，不能推拉别人。

3.教师补充事例。

（1）出示视频。（学生叙述自己由于课间追跑打闹摔伤腿，既给自己带来痛苦，又给家长和老师造成麻烦的真实事例）追问：看完这个真实事例，你们有什么想法？

（2）学生大胆发表自己的想法。

（3）小结：课间活动，安全第一，既不能挤又不能猛跑。（板书：讲秩序）

三、

课后延伸

1.谈话：同学们，在课间十分钟里，我们一定要做健康的游戏，时时刻刻注意安全，这样我们才能开心。（板书：安全、快乐）

2.师出示课本31页的儿歌，生齐读儿歌。

3.教师展示“课间文明小队”的标志牌，鼓励小组都去争夺荣誉。