15 分享真快乐名师教学设计2

15、《分享真快乐》

陇县实验小学 张秀锋

教学内容：人教版一年级下册58-61页。

教学目标：

1、体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

2、培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱。

3、实际参与分享的过程，感受分享的快乐，体验来自分享的成就感。

教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验分享的成就感。

教学难点：理解分享是种快乐。

教学准备：

1、教师准备：神秘的礼物（糖果）、课件、纸条、磁扣。

2、学生准备：一两件自己最喜爱的物品。

教学过程：

一、歌曲导入，引入分享。

1、播放《幸福拍手歌》，师生共享。

2、说一说，听完这首歌，你有什么感受？（老师把这首快乐的歌分享给你们，老师也感觉特别的高兴。）

3、揭示课题：到底什么是分享呢？今天我们就一起来学习《分享真快乐》。

二、活动深入，感受分享。

(一) 分享阅读更有趣。

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1、阅读下面的绘本故事，说一说小女孩收到妈妈送的书之后，她是怎样做的？（温馨提示：1、自主阅读课本58页的绘本故事，先和你同桌说一说，然后全班交流。 2、比一比哪组同学读的认真，同桌两人交流有序，首先完成学习任务。） 2、全班交流。

3、教师小结：像小女孩这样，让更多的小伙伴感受到自己拥有的图书里的乐趣，这就是分享。刚才大家同桌两人交流自己的想法时也是一种分享。 4、想一想：在我们的平时生活中还有哪些做法是分享的行为呢？你都曾经和别人分享过什么呢? （老师给大家30秒静静的思考时间，然后我们全班交流。）

5、教师升华：这些都是与人分享的好行为，好东西独自享用并不一定很快乐，大家一起享用才会更快乐。

(二)分享实物更快乐

1、感受分享的魔力。

（1）出示儿歌：分享的魔力

有一个魔法师，他有神奇的魔法；可以把一个人的快乐，传递给大家；把一个人的办法，变成大家的办法。你知道，他是怎么做到的吗？

（2）学生交流后，教师小结：他善于把自己的东西分享给别人，所以他得到了快乐。你们愿意把自己的东西分享给别人吗？

2、感受实物分享的快乐。

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（1）分享活动建议：

a、四人一个小组，你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的小秘密说给同伴听，也可以把你学到的方法教给同伴等。 b、你可以与小组内的一位同学分享，也可以与组内其它同学分享。

C、欣赏别人的物品请用心爱护。

（2）小组活动，教师巡视参与其中。

（3）交流感受：在刚才的分享活动中，你们觉得他快乐吗?为什么这么快乐呀?

（4）总结归纳：你有一个快乐，拿出来与同桌分享，就变成了两个快乐，拿出来与大家分享，就变成了大家的快乐！

（5）体验升华：老师想现场采访一下你们，刚才将自己的东西分享给小朋友的人数。老师想把神秘礼物奖给刚刚与人分享最多的那个小朋友。追问：你准备如何处理这些糖果？

（6）活动小结：你们觉得大家在快乐分享时要注意什么呢？

秘密分享小声点，故事分享生动点，

方法分享仔细点，作品分享爱惜点，

与人分享礼貌点，一起分享快乐点。

（三）正确分享，不做“小气鬼”。

1、播放图片：图中这些小朋友也想和别人一起分享，但在分享时遇到了一些不愉快的事情，你们觉得这些同学真的是小气鬼吗？你觉得下面这些同学真是“小气鬼”吗？想一想：遇到这些问题时，我们怎么办呢？ 2、全班交流。

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3、根据学生回答，教师实时给出建议：

（1）用别人的东西的时候要珍惜，不要弄坏了。如果弄坏了，要想办法补救。 （2）遇到别人最珍爱的东西，如果别人不愿意分享，就要尊重他。

（3）有了好的东西要和大家共同分享，你把你的分享给我，我把我的分享给你，共体验分享的快乐！

4、一份快乐，大家分享，就变成了大家的快乐！老师希望大家能把自己的快乐分给身边的每一个人。 三、故事小结，深化分享。

1、老师讲解地狱和天堂的故事。（上帝派使者视祭地狱和天堂，使者来到地狱，看见地狱里的人手里拿

着一只1米长的勺子，勺子里有很可口的食物，可是地狱里的人却饿得面

黄肌瘦，不成人样。原因就是勺子太长，饿得发疯的人们怎么也送不到

嘴里。够不着洒到地上，马上就不见了，于是地狱里的人就始终重复舀食物——够不着吃——洒到地上——然后消失的悲惨生活，能不面黄肌瘦吗? 使者又到天堂视察，发现天堂的人也是一米长的勺子，也是同样可口

的食物，但是天堂的人却个个容光焕发，神采飞扬!天堂的人与人之间，友好和善，非常快乐和谐地生活在一起。如此天壤之别，唯一不同的就是天堂的人不是将勺子中的食物喂给自己，而是彼此喂别人吃，一米的距离就变成了人与人之间的零距离。）老师通过这个故事想告诉大家：只要学会分享，

地狱也可以变成天堂。

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2、谁来说一说这节课自己都有什么收获？谁愿意把自己这节课学到的知识分享给大家。

四、布置作业：

请大家把自己今天的收获分享给自己的家人好吗？

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