Unit 2 Was it a big city then?教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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Unit2 Was it a big city then 课题Module6Unit2 Was it a big city then? 授课时间教学学习目标掌握重点词汇：college 学习重点句型：Was it a big city then? Yes, it was. /No, it wasn

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所属课文：Unit 2 Was it a big city then?

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2018-04-16 09:44:00

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学校：平顶山市新华区徐洼小学

Unit 2 Was it a big city then?教学设计(第一课时)

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关键词：Unit 2 Was it a big city…教学设计(第一课时)

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Unit2 Was it a big city then 课题

Module6Unit2 Was it a big city then? 授课时间

教学学习目标掌握重点词汇：college 学习重点句型：Was it a big city then? Yes, it was. /No, it wasn’t.

()

教

学

重

难

点

教学重难点：能够运用由Was 引导的一般疑问句及其回答。

方

法

与

手

段

板书设计方法：小组合作当堂达标法

手段：借助多媒体或是录音机进行教学

Module 6 Unit 2 Was it a big city then? ——Was it a big city then? ——No. It was a very small village then. 达标检测必做题：

将本课重点句型抄写三遍

选做题：

课下的时候，同桌之间或是伙伴之间展开复习小比赛，看谁记忆得快记忆得好！

教学过程

教师活动

学生活动

我的个性化修改

Step 1 ：Greetings

T:Class begins

T:Good morning, boys and girls

Step 2 Review

Review the main knowledge of last lesson

Step3:New lesson (1) lead in and new words

Show a picture of my hometown. It’s

a small village.(讲授village)

(2) new sentences

Look at this picture about Shenzhen.

Yes, it is.

Now let me guess, was it a big city then?

Look at another picture about Shenzhen.(展示出一张过去深圳的照片）

师生共同问候，导入新课

师生共同复习

教师讲授新单词

学生自学重点句型，小组内互相学习

教学过程

教师活动

学生活动

我的个性化修改

Step4:Practice 学生进行游戏

和训练

在练习部分设计一个游戏环节，Let me guess.可以让学生互

相猜自己过去拥有的物品或者家里曾经养过的动物

Step5：Summary 学生自主总结，

其他同学进行

补充

询问第三人称单数过去怎么样句型：

Was +第三人称单数(it/he/she...)+形容词？

回答：Yes, it/he/she... was.

No, it/he/she...

wasn't.

Step6:Homework

在PPT上呈现堂清习题。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 Was it a big city then?教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 Was it a big city then?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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