演唱其多列教案评析｜教案在线预览

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对应课文《演唱 其多列》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《其多列》教学内容： 1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话 2、表演歌曲《其多列》教学目标： 1、情感态度与价值观：通过对《其多列》这首少数民族儿歌的学习，同学们能了解云南哈尼族，更加喜欢与热爱少数名族！2、过程与方法能够连贯地演唱歌曲，能用歌声及动作表达欢快活泼

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱其多列

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2018-05-28 08:10:00

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学校：遂宁市船山区老池乡中心小学校

演唱其多列教案评析

未知

2018-05-28 08:10:00

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关键词：演唱其多列教案评析

正文

《其多列》

教学内容： 1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话 2、表演歌曲《其多列》教学目标： 1、情感态度与价值观：

通过对《其多列》这首少数民族儿歌的学习，同学们能了解云南哈尼族，更加喜欢与热爱少数名族！

2、过程与方法

能够连贯地演唱歌曲，能用歌声及动作表达欢快活泼的情绪。 3、知识与技能

通过创编活动，让学生准确地掌握音值的长短，培养学生的即兴创作能力。教材分析：

歌曲《其多列》是一首云南哈尼族儿歌2/4拍，五声羽调式，歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主，节奏变化不大，易上口，是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。教学重点：学生有情感的演唱

歌曲。

教学难点：歌曲中音值长短的掌握教具准备：

多媒体，

教学过程：一、复习： 1、音值

简单的节奏，认一认，读一读

2、拍手认读，速度不宜过快。 3、老师举例，学生模仿，试着自己创编2-4小节的节奏，培养学生的创作能力

。

二、创作练习 1、例：（老师问几个字

学生答几个字）你去做什么？

我要去上学！ 2、学生进行创编，可分组创编，最后进行成果展示。三、歌曲教学《其多列》师：“同学们，你们知道全中国有多少个少数名族吗？那同学们听过哪些少数名族的歌曲啊？” 生答~~~ 师；这么多少数名族中，有一个快乐又朴实的名族，哈尼族，同学们听过哈尼族的歌曲吗？下面老师就为同学们放一首哈尼族的歌曲，请同学们竖起你的小耳朵仔细聆听。（导入，播放音频）

师；好，下面我们就来学习这首好听的歌曲《其多列》。

1、老师笵唱歌曲。 2、请同学们认认简谱并试读节奏。（老师及时纠正） 3、复听歌曲，（其多列：哈尼语

快快来）一边听随着节奏拍手。

4、老师范唱一句

学生模唱一句。

5、学生跟随音乐有感情的演唱歌曲。（老师随时纠正学生唱法，勿大喊式唱）

6、组织分组演唱，鼓励学生不仅可以与大家一起整齐的歌唱，还能勇敢自信地进行独唱。

四、课堂小结。课后反思：孩子们对少数名族充满了好奇与热爱，在学习的过程中孩子们态度积极并热情，希望以后的每一节课，都能像这堂课一样有这积极向上的学习精神。

关于本教案的常见问题

Q：演唱其多列教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱其多列》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱其多列教案评析