9 玩得真开心教学设计模板

人教版一年级上册《道德与法治》

玩得真开心（第三单元第9课第二课时）

中山小学 赵宇宁

一、教学目标

知识与技能：开动脑筋，能利用生活中常见的物品进行有益的活动，并进行物品再创新，培养创新意识。

过程与方法：在共同设计游戏，开展游戏的过程中初步形成合作品质。

情感态度：在游戏过程中学会制定规则，遵守规则，养成自我约束的能力。

二、重、难点

重点：开动脑筋，能利用生活中常见的物品进行有益的活动，并进行物品再创新，培养创新意识。

难点：如何让学生在教学过程中遵守规则的“动”起来，形成以学生为中心的课堂。

三、教具、学具

纸箱、各色纸张、胶水、彩笔、胶带、各类小玩具等

多媒体课件

四、教法

演示、反馈、、情境、游戏、谈话等

五、课前准备

学生分为5个小组，每个小组6人

六、教学过程

活动一：谈话导入

师：上课

生：老师好! 师：小朋友们好! 师：小朋友们，大家好，很高兴能认识你们，我是你们的新朋友——赵教师，你们愿意和我交个朋友吗？

生：回答

【设计意图：与学生拉近距离，为下面的活动作铺垫】

师：能和你们成为朋友，我很高兴，，先跟我一起学几句话（我说一句，你说一句）

1、2、3、坐端正 小嘴巴，不说话 小眼睛，看黑板 【设计意图：规范上课纪律，能在课堂中及时运用】

师：你们真聪明，所以这节课让我们一起来玩游戏，成功完成游戏任务的小朋友，教师会发放礼物（在游戏过程中老师会根据表现发小红旗），想要成功完成游戏的小朋友，就要做到刚才老师教你们的话。(1、2、3 坐端正；小嘴巴，不说话；小眼睛，看黑板) 【设计意图：激发学生的学习兴趣，同时再次强调上课纪律】

活动二：

游戏一：“纸箱变变变”

师：让我们看看第一个游戏是什么？

（课件出示题目：纸箱变变变）

纸箱在生活中能帮助我们装东西，还能陪我们一起玩耍。小朋友们，你会和它玩吗？请你们交流一下！

【设计意图：通过生活中的情境，引出学生对纸箱的想法】

师：哪位小朋友说一说，你打算怎样和它玩？

生：汇报

（表扬勇敢发言的小朋友）

【设计意图：学生说想法，引出纸箱做小汽车】

师：你们的想法真的是丰富多彩。其实生活中和纸箱玩耍的例子也有好多好多。（小眼睛，看黑板）（课件出示生活中与纸箱玩耍的图片）

看，图中的纸箱变了样子，小朋友玩的多开心呀！你们想不想自己动手让纸箱也变一个样子呀！

生：回答。

师：那我们就一起让纸箱变成小汽车吧！

（将准备好的东西发给学生之后看视频学习做小汽车）

【设计意图：纸箱大变样，让学生动手动脑活动起来】

小汽车制作：

（1）、剪掉纸箱一个小短边

（2）、用它挡住另一边，沿边画线，之后剪开

（3）、固定剩下的边（盒子里面及外面）

（4）、固定车头

（5）、车身完成后，给车身穿上漂亮的衣服。

（6）、为小汽车加上车轮及眼睛

（7）小汽车完成

（8）小汽车转一转（跟着音乐）

【设计意图：这一环节是学生跟着老师一起动手，过程中，老师要多强调秩序，让每个学生都乐在其中】

游戏二：玩具交流会

师：你们表现的太棒了，老师要奖励你们玩具。（发玩具给小朋友们）

小朋友，你们收到玩具开心吗？

生：回答

师：那们就来开个玩具交流会吧! 请你们说一说你们手里都有哪些玩具？它们怎样玩？一会儿老师请一个小朋友当小记者，问一问大家。

【设计意图：通过奖励由游戏一进入游戏二】

学生自由玩耍，之后由小记者询问大家情况。

老师从旁指导

活动三：课下作业

师：小朋友们，本节课你们开心吗？

生：回答

师：其实生活中还有一些物品能通过我们的改变成为我们的玩具。（课件出示树叶、石头、布条等）

请小朋友们开动脑筋在课下将图片中的物品变成我们的玩具，好吗？本节课就到这里，下课！起立！

【设计意图：让学生结合本节课的学习，开动脑筋去改变书中所提供的物品让它们变成玩具】

板书：

玩的真开心（第二课时）

游戏一：纸箱变变变

游戏二：玩具交流会