5 风儿轻轻吹名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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风儿轻轻吹教学设计（第一课时）蛟河市胜利小学高彩霞教学目标情感与态度：喜欢与风一起活动，并通过活动与风交流、获得成长。行为与习惯：引导学生观察、回忆与风有关的一些现象，亲近自然，与大自然有共在感。知识与能力：初步知道风产生于空气的流动。过程与方法：通过看一看、说一说、玩一玩与自然交流、获得

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所属课文：5 风儿轻轻吹

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2018-04-25 09:17:00

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学校：蛟河市胜利小学

5 风儿轻轻吹名师教学视频（文字实录）

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关键词：5 风儿轻轻吹名师教学视频（文字实录）

正文

风儿轻轻吹

教学设计（第一课时）

蛟河市胜利小学高彩霞

教学目标

情感与态度：喜欢与风一起活动，并通过活动与风交流、获得成长。

行为与习惯：引导学生观察、回忆与风有关的一些现象，亲近自然，与大自然有共在感。

知识与能力：初步知道风产生于空气的流动。

过程与方法：通过看一看、说一说、玩一玩与自然交流、获得成长。

教学重点：引导学生观察、回忆与风有关的一些现象，亲近自然，与大自然有共在感。

教学难点：初步知道风产生于空气的流动。

教学准备：教师准备 1．制作课件、风车、儿歌《四季风》。

学生准备：观察生活中有关风的一些自然现象。教学过程

一、猜谜激趣，揭示课题

1、同学们猜过谜语吗？今天老师准备了两条谜语，我们比比看，谁是猜谜小能手，好吗？（放课件）

2、同学们真聪明，两条谜语一下就猜出来了。你见过风吗？风长什么样子？你想知道风到底在哪里吗？这节课我们就一起来了解风，感受风给我们带来的快乐！（板书课题）

二、讲授新课

(一)风儿在哪里——观察实验，认识风

1、ppt一一出示图片，学生观察，说出自己的发现。（学生边说师边总结板书树枝、波浪、花香、炊烟）

2、平时的生活中，你还从哪里发现了风？（同桌交流）

3、汇报，师及时给予补充评价。（风声）

4、活动：扇一扇，说说风是怎样形成的？

ppt读：风是空气流动形成的。

（二）和风一起玩

1、活动：玩自带风车，

2、你发现风车有时快，有时慢了吗？风车转得快慢与什么有关？

ppt读：风车转的快慢与风的大小有关系。

3、活动：吹羽毛

4、结合18-19页教材，我们还能和风玩什么？（板书：风筝、纸飞机、吹泡泡）

（三）四季的风儿歌《四季风》

1、师：一年有几个季节？每个季节的风一样吗。

2、学生说四季风的不同之处，师相应的给予评价补充。

3、出示ppt指名读、齐读。

春天里，东风多，

吹来燕子做新窝。夏天里，南风多，

吹得太阳像盆火。

秋天里，西风多，

吹熟庄稼吹熟果。冬天里，北风多，

吹得雪花纷纷落。

总结：大自然是一个多奇妙的世界，光是风就能给我们带来很多的乐趣。你们喜欢风吗？今天回家用你喜欢的方式了解一下风给人类带来哪些好处，又能给我们带来哪些危害，下节课我们接着说说大家都喜欢的风好吗？

板书设计

5、

风

儿

轻

吹

和

风

一

起

玩

吹泡泡、

纸飞机

风筝

风

儿

在

哪

里

树枝、

波浪

花香、

炊烟

关于本教案的常见问题

Q：5 风儿轻轻吹名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 风儿轻轻吹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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