11 别伤着自己多媒体教案及点评是什么类型的资料？

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11 别伤着自己多媒体教案及点评｜教案在线预览

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关键词：11 别伤着自己多媒体教案及点评

正文

别伤着自己

教学目标

情感与态度：体验遭遇到的意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼，增强自我保护意识。

行为与习惯：受伤后，在成人不在的时候，能够处理简单的意外伤害事故。

知识与技能：知道生活中存在着一些不安全的隐患，在生活中要小心别受到伤害。掌握防范意外伤害的基本方法，培养学生自我保护的能力。

过程与方法：通过体验交流，使学生树立起自我保护的意识。通过角色扮演和实际操作，让学生掌握防范意外伤害的基本方法和处理伤口的方法。

重点难点

教学重点：学习防范意外伤害的基本方法。

教学难点：进一步增强自我保护的意识与能力。

课时安排

1课时。

完成“预防受伤”“受伤以后”的内容。

教学过程

活动一

预防受伤

1．展示课件图片：生活中的隐患

2．引导观察：图片中的小朋友的这些种做法对吗？你会那样做吗，为什么？

小组交流。

小结：在生活中很多同学都受过大大小小的伤，当我们受伤后不仅自己疼痛，耽误学习，家人还会为此而着急难过，甚至会耽误他们的工作。

3．听故事谈感受：

（1）听故事：

这是一个真实的故事。2005年5月25日下午6时许，小学生小林放学后到同伴家玩耍，在玩耍中，小林没有看到安全指示标牌，不慎掉入屋内正在维修的积水1.4米深的电梯井中，约十五分钟后，小林的同伴发现后喊人求救，小林被人救出后送往医院抢救，特别可惜的是，由于溺水时间太长，小林医治无效死亡。

（2）听了这个故事之后，你有什么感受？集体交流

4．引导思考：在我们的生活中真的存在着很多不安全的隐患，你能说一说生活中有哪些容易造成伤害的情况吗？要怎样做才能更好地避免这些情况呢？

小结：我们要在生活中遵守交通规则，注意交通安全；课间不追逐、不打闹，上下楼梯靠右行，不从楼梯的扶手上下滑；还要不翻爬院墙等。

（板书：小心，别伤着

学会自我保护）

活动二

受伤以后

1．展示动画：受伤以后

2．小组讨论：同学们，如果是你遇到了这样的情况，你会怎么处理？你会因为害怕被家长责骂或惩罚就隐瞒情况吗？如果隐瞒了，你知道会有怎样的后果吗？

交流后总结：如果是在学校受的伤，就要及时告诉老师来帮忙处理，如果是在家里受的伤，我们也要马上跟家人说，请求家人帮忙及时处理伤口。

活动三

如果家长与老师不在身边

1.导入课题：同学们都知道了受伤后可以马上找老师或者家长，可是如果我们受伤时，正赶上老师或者家长不在身边，那你知道该怎么办吗？

学上交流：只能靠自己来处理伤口了。

2．那么你知道自己怎样吃力伤口吗？实物演示：老师选出最常见的几种外伤药品，向大家介绍其作用并演示其使用方法。

3．实践演练：“我是小护士”。学生课上练习小伤口（如小的擦伤、划伤、流鼻血等）的处理方法。

小结：如果我们能了解一些常见的医药常识，学习一些小伤口的处理办法，当家长与老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗会有积极的作用。

板书设计

别伤着自己

预防受伤

学会自我保护

资料摘要

11 别伤着自己多媒体教案及点评

11 别伤着自己多媒体教案及点评

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：11 别伤着自己多媒体教案及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？