聆听阳光下的孩子优秀教学设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：聆听阳光下的孩子优秀教学设计

正文

歌曲以朝气蓬勃的音调，欢快的情绪，歌唱了生活在祖国怀抱里的孩子，在党的阳光哺育下茁壮成长。

第一部分，歌词为衬词“啦”，节奏紧凑，旋律跳跃，活跃而明朗地表现了孩子的愉快的心情。

第二部分，旋律出现新的因素，节奏变得舒展，与第一部分形成对比，并以叙述性的口吻，浪漫的歌词，歌唱了孩子们的成长历程。

第三部分，以合唱的形式，畜有动力的旋律，抒发了孩子幸福欢乐的心情。

聆听《阳光下的孩子》

教学基本要求

1.完整地初听歌曲。

提示：这首歌曲是高兴的还是悲伤的?歌中唱出了什么内容？

2.复听歌曲。边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。

编创与活动

1.这是一个听辨音的高低的练习。虽然一年级还未开始学习识谱，感受、听辨音高的铺垫已经开始了。教师可以弹奏出sol和do两个音，让学生听辨，开始可弹距离远远两个音，在学生说出高低后，再听辨sol和do。可采取听和唱相结合的方式进行。

2.也可以做听辨的游戏。一组组听辨，看哪一组听得又准做得又快。

音高训练

1、

开火车 1 - - - |1 - - - | 3 - - -| 3 - - - | 5 - - -| 5 - - -|

Wu …… Wu …… Wu ……

2、

唱起歌 1 3 | 5 - | 5 3 | 1 - | 5 5 | 3 – | 5 3 | 1 - |

La La La , La La La , La La La , La La La.

3、

您能听出哪个音高？哪个音低吗？（课件演示）

Sol – do, sol – mi, mi – do, 听sol唱sol，听mi唱mi，听do唱do

唱sol 时双拳举过头顶；唱mi 时双拳放在腰间；唱do 时双拳自然下垂。

聆听阳光下的孩子优秀教学设计