11.小小钟表店ppt配用优秀教学设计

第十一课 小小钟表店

教材分析：

钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品，不仅能让人准确掌握时间，同时可以美化居室、环境，另外它还是人类历史发展、文明进化的足迹。本课通过让学生欣赏一系列的钟表形象，引发他们对钟表造型艺术的兴趣和创作欲望，并能用各种方法、材料表现、制作钟表形象。通过欣赏、设计、制作等活动，给小朋友充分的想像与表现的机会，使学生得到幸福、快乐、成功的情感体验，同时也让学生感受到时间的珍贵，从而养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。

教学理念和学情分析：

小学一年级学生学习的特点是在玩中学，在乐中学，本课教学通过欣赏动画片及钟表店里的各式各色钟表，极大的吸引了学生的兴趣，使其想参与到学习中来体验设计的乐趣。

让学生感受到课堂教学中的快乐和成功，其展示与评价是重要的一个环节。本课抓住这一环节，提出富有思考性的评价内容，如: 创意奖、

美观奖、趣味奖等，并运用学生自评组评的方法，引导学生愉快地进入“评”的层面，使学生能有效地运用评价手段来表达情感与认知。

教学目标：

情感目标：提高学生的观察能力，建立时间观念，从小养成按时作息和珍惜时间的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。

技能目标：通过艺术欣赏、绘画、制作等活动形式，表达对钟表的喜爱之情，发展初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。

知识目标：初步认识钟面结构，让学生尝试用绘画、制作等形式表现钟表形象，从而提高学生对艺术要素（造型、色彩等）的感知和想像力，体验艺术学习的快乐和满足，并获得身心和谐发展。创作时充分给学生自由、平等的机会。

教学重、难点：

教学重点：使学生初步认识钟面，了解钟表的构成及外形特点，掌握设计方法，引导学生巧妙地设计制作造型新颖的钟表。

教学难点：钟表的外形设计并装饰美化钟表。

教学准备：

（教具）电脑课件、钟表结构拼图、（动物、卡通、人物等）钟面的范画样品，学习屋及小组评价表、发明表（手表、座钟）样品

（学具）画好的各式钟面的彩纸、剪刀、彩笔、小红花

教学设计：

一、

钟声响起，师生互动，拉开上课序幕。

二、课程导入

1、师问：大家都有过迟到的经历吗？

生答：有! 师问：迟到是一个好的现象吗？

生答：不是！

师问：那我们怎么杜绝迟到这个现象呢？

生答：早睡早起！

教师解答：所以我要合理的安排好时间。

2、进入故事

老师有一个好朋友叫Tony它想为更多的小朋友来解决迟到的烦恼，所以开一个小小钟表店，可是光凭它自己一个人的力量是制作不了这么多钟表的，同学们，你们愿不愿意帮助Tony制作钟表呢？

生答：愿意！

三、揭示新课题

1. 新课题<<小小钟表店>> 师：观察课件中的这些钟表，观察它们的相同点和不同点。

生答：相同点：指针、刻度、表盘，不同点：形状不同、颜色不同、材质不同。

教师讲解：钟表的构造分为：刻度、表盘、指针。 2. 欣赏、了解钟表的历史和各类造型

电脑课件演示：座钟、挂钟、卡通钟、动物钟、人物钟等不同外形的钟。

四、

做钟表讲解员

复备：1. 讲解钟表的历史

2. 讲解钟表的结构

教具展示并讲解：钟表由钟面、数字和指针（时针、分针、秒针）组成。

五、

做钟表设计员

A制作外形，选择自己喜欢的形状，画下来并剪出来

B刻度制作：

游戏制作：边想边画

1. 老师和学生边画边问：太阳升起早晨八点的时候，你在干什么呢？

2. 老师和学生边画边问：星星升起晚上十一点的时候，你在干什么呢？

3. 老师问：太阳和星星的轮流交替，时间到了2005年10月12日，我国成功

发射了神州六号飞船，你想设计一个怎样的钟面记住这一时。刻？

4. 学生表达并设计：（学生设计的作业纸面上画好圆形、三角形、方形的钟面，在此钟面上进行设计）……..

在学习屋欣赏评价区里展示学生设计的格式钟面，请同学们评选出：

创意奖、

美观奖、趣味奖

七、做钟表制作员

1. 儿歌欣赏：拇指食指画画，食指中指剪剪，我是手指魔术师。

2. 欣赏教具：用彩色笔、剪刀制作好的各种钟表。

3. 学生做一回钟表制作员:在自己设计的钟面纸上进行画、剪。

八、开一个“小小钟表店”

1. 学生布置“小小钟表店”

学生把自己制作好的钟表放进“小小钟表店”

3. “小小钟表店”里选钟表

评选最佳制作组（互评）：学生设计的每个钟表背后都有组号，学生用自己的小红花贴在相应的评选表中的组号上换取自己喜欢的钟表“买”回家，并从色彩、造型等方面说明“买表”回家的理由。

九、发明表，总结本课

今天，同学们不仅参观了钟表店，欣赏到了很多漂亮的钟表，而且还亲自设计了一回钟，收获可真不少啊！ 小朋友，“小小钟表店”的钟表卖的非常火爆，钟表店里又进了新款钟表；瞧，（加长条彩纸）新的手表和座钟，同学们课后能自己思考、制作、发明出这两款钟表，临走时老师还要送我们一句话：“世界上最长而又最短是时间，最快而又最慢的是时间，最平凡而又最珍贵的也是时间，最容易忽视而又最令人后悔的还是时间”。希望小朋友从现在起，就珍惜时间，认真学***了成为祖国的栎梁之才。

教学反思

对于钟表一年级学生并不陌生，数学课就学习认识了半点、整点。可是让学生自己制作应该没有过。可是我想钟表的历史相关的一些知识学生有可能不知道。所以上课初我就简单的介绍了钟表的一些知识，包括钟表的发展史。然后让学生回想自己见过的最有特点的钟表，可以是自己家里的钟表的形状、颜色、什么造型等等简单的描述一下，锻炼学生的语言表达能力。

教学随笔

钟表从外观看一般由表盘和外部造型两部分构成，表盘多以圆形为主，而表的外部造型赋予钟表更多的趣味和个性，适合小学生低年级以此为主题进行设计制作练习。让学生可以了解一些最简单的工业产品设计知识。