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《童话中的城堡》教学设计教学目标1.通过设计、表现城堡的绘画创作活动，学生认识到美术与生活的联系。2.城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。3.运用基本形状设计出城堡大体的形状，画出一座美丽的城堡。教学重难点重点：感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。难点：城堡的外形美感与创新。课前
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- 2018-05-29 00:21:00
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3.童话中的城堡教案范文
未知
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关键词：3.童话中的城堡教案范文
正文
《童话中的城堡》教学设计
教学目标
1.通过设计、表现城堡的绘画创作活动，学生认识到美术与生活的联系。
2.城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。
3.运用基本形状设计出城堡大体的形状，画出一座美丽的城堡。
教学重难点
重点：感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。
难点：城堡的外形美感与创新。
课前准备
教师：教案，课件，不同的童话城堡图片。. 学生：绘画用纸，笔等工具。
教学过程
一、激趣导入
老师：想一想同学们看过哪些童话故事？
学生：······
老师：公主、王子、国王都住在那里呢？
学生：城堡呢？
老师：对，是漂亮的城堡。
学生：······
老师：在我们的童话故事和现实中，也有各种各样的城堡。先让我们一起来欣赏下。你们想不想来当回设计师，设计一座童话城堡!今天我们就来学习《童话中的城堡》
二、讲授新课
1、老师：想一想还有那些童话故事里也有城堡呢？（请几个同学来说说）根据学生回答进行补充
出示城堡图片老师：让我们一起来看看这都有谁？
学生：······
老师：他们的城堡应该是什么样的？
2、欣赏童话人物的城堡图片。
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美人鱼城堡：住在海里，因此她把城堡建在了海边。
白雪公主城堡：白雪公主住在森林里，犹如梦幻中的城堡。
3、出示阿拉丁的城堡。（学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状。）
A、老师：请同学们仔细观察，这座城堡都由哪些形状组成？（引导学生从球、柱子、塔尖、门等观察分析。）
出示各种图形组成的城堡图片
B、老师：如果改变这些不同图形的位置和方向，就可以组成新的城堡。
4、拼图游戏。
你们想不想也上来拼一拼童话城堡？
现在老师也想请几位同学上来用这些形状拼出美丽的城堡，比一比谁拼的最漂亮。
5、我们班的同学都很厉害，拼出了各种美丽的城堡，现在让我们一起来欣赏别的小朋友是怎样表现城堡的。
A、蜗牛城堡：小朋友再蜗牛的壳上盖起了一座房子似的城堡。
B、松树城堡：同学们为小松鼠设计了一座多个三角形叠加的城堡。
C、铅笔城堡：用长短不同的铅笔设计了一个铅笔外形的城堡。
小朋友的城堡都很有特色，请同学们打开课本p31页，书本上的小画家都用哪些形状来设计城堡。
老师：他们巧妙的运用了各种形状来画城堡，颜色和构图都很大胆，使整个画面很饱满、漂亮。
三、教师范作
老师：其实每个人心目中都有一座美丽的城堡，老师也想为自己盖一座城堡，你们想看吗？
1、画城堡的外轮廓；（运用各种形状）
2、如果给城堡添上背景，花纹可以使我们设计的城堡更加生动；
3、出示完整的作品。（已准备好的范图）
四、学生创作
小朋友们，你们如果是童话故事里的公主、王子，你们想住在什么样的城堡
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里呢？同桌相互讨论。
那现在我们先来看一看设计城堡要注意些什么。
学生实践，教师巡回指导，鼓励大胆创作。
五、作业展评
1、学生自评。
（说一说你的城堡有什么特点，都运用了哪些形状）
2、学生互评。
画面和谐，具有表现力。
六、课后扩展
进行涂色，下次上课展示。
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- 上传时间： 2018-05-29 00:21:00
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