6.灵巧的手教学设计(第二课时)

《灵巧的手》

教学目标：通过对手的装饰和绘画启发学生的想象力和创造力学习各种装饰手法。 教学重点：掌握各种材料的装饰效果和方法。

教学准备：图画纸、彩纸、剪刀、胶水、彩泥、教学用多媒体课件等。 教学过程： 一、引入： 1、请同学们伸出自己的一只手，认真观察它，谁来说一说它由几部分组成？（学生回答） 2、我们的手在生活中都可以做什么？（学生回答） 教师讲手的作用：手是我们人类特有的器官之一，手在人类的发展中起着极其重要的作用，可以说，人类的一切发明创造都是手来实现的，人类用灵巧的手打扮着世界，创造着世界，是我们的世界变得五彩缤纷。因此手也是艺术家经常赞美和描绘的对象。引入课题《灵巧的手》。

二、讲授新课： 1、现在同学们都知道了，我们的手是十分灵巧的，它可以做许多的事，不仅如此它还可以做游戏和大家玩。(教师演示手技造型，如：小兔、孔雀等）教师请学生试着“做一做”并为表演给同桌看。 （1）、引导学生自己编个手指操让自己的手不断变幻出新的手型。

（2）、让学生在日光下玩玩有趣的手影游戏，教师运用投影仪器让学生把不同的手型投射在大屏幕上，做出各种形状的手影。

师：这个手影像什么？看见这些影子，你会联想到什么？在学生表演的基础上教师用课件展示“手影”图片。

学生议论：观察手影像什么，看见这些影子联想到什么。

（1）

观察图画

（2）

谈自己手形联想作品

2、大家做的都很好，可是老师还是觉得这些手形缺少装饰不够漂亮，请大

家给想象办法？（学生回答）

A、彩纸粘贴 B、彩笔绘画 C、橡皮泥粘贴 D、废旧材料粘贴等 教师根据学生的回答用课件展示运用了各种装饰手法的图片

3、刚才都是装饰在手上的，如果把手画在纸上并装饰成各种你喜欢的形象你有什么办法吗？（学生回答） A、拓印手形法 B、描画手形法 让学生对这些方法给予演示，教师用课件展示各种装饰精美的“画手”作品。 三、向学生说明作业要求，学生独立完成作业，教师给予启发和引导。 四、展示学生作业，学生自互评作业。 学生谈一谈自己作业的制作过程、装饰方法，其他学生可以提出自己对其作业的感受、看法、意见，可以是对作业的优缺点或改进方法等等。教师对学生作业中的亮点给予肯定和鼓励，对于不足给予指导和纠正。 五、总结：通过这节课我发现同学们每个人都有一双灵巧的手，相信大家今后只要动手动脑，我们的生活会更美好！下面请伸出你的小手和老师说再见吧？