7.多种形式的接力跑与游戏教学设计内容推荐

成华区2010年体育教师说课比赛

说

课

稿

参赛单位：成都市站东小学体育组

授课教师：吴林敏

“下压式”交接棒说课稿（水平二）

站东小学

吴林敏

一、课的主题：

接力跑——“下压式”交接棒

二、指导思想

本课以《体育与建康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，突出学生的主体地位，提高学生参与体育活动的兴趣和乐趣，培养学生的“终生体育”观念，促进学生身心的健康发展养成良好的思想意识。同时也以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性发展，培养学生的合作能力和集体主义精神，以及吃苦耐劳永不言败的意志品质。

三、教材分析与处理：

接力跑是合作跑的主要内容之一。经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。本教材选自接力跑中的“下压式”交接棒技术，此单元一共设计了3课时，本节课是此单元的第一节课，其主要内容是让学生了解“下压式”的传接棒方法为主。学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：迎面接力跑等）。对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。

四、单元计划：

课

课

的

任

务

次

让学生初步了解〃下压式〃

1 交接棒技术

复习〃下压式〃的交接棒方

2 法，同时学习预跑

学习接力跑全程跑

3

要

求

重

点

难

点

动作正确

重点：传、接棒时机的把握。

难点：下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合。

预跑时机合理

重点：接棒前的预跑

难点：预跑的效果

交接棒，重点：接棒准确，奔跑快速

跑，快速

难点：跑与接棒的结合

五、学情分析：

我们学校四年级三班一共有43人，他们大多数是农民工子女，上课存在组织纪律性较差、注意力不易集中，体育知识面较为缺乏，但学生对体育运动有良好的参与意识，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。因此本课选用新的教学内容来拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣，提高学生的注意力，发展身体的协调性，增强学生坚忍不拔的毅力及自控能力，提高团队合作的精神。

六、预定教学目标：

1、运动技能目标：学习“下压式”交接棒技术，让85%的学生能初步了解交接棒技术。

2、身体健康目标：提高学生快速奔跑的能力，发展下肢力量。

3、社会适应目标：培养团队协作、进取向上的集体主义精神。

七、教学重、难点：

重点：传、接棒时机的把握。

难点：下压式传接棒的技术。

八、教学方法及评价方法：

教学方法：

（1）游戏教学：采用游戏，激发学生学习的兴趣。

（2）启发教学：通过启发、引导学生观察分析、交流，提高学生决问题的能力。

（3）小组合作教学：发挥学生的主体地位，通过合作学习及比赛相互促进提高，加强学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。

评价方法：

激励评价法：语言肢体激发学生进取动机，使学生更积极、更主动地进行学习。

九、教学过程：

（一）导入与热身

在课的开始部分首先是常规教学，紧接着是一个“击鼓传棒”的小游戏，引出本课的主要内容。通过增加背后传棒的难度，提高游戏的趣味性来激发学生的学习兴趣，同时引出问题“背后怎样交接棒速度较快？”，让学生带着问题探究式的投入到学习中去。之后学生在老师的带领下围着圆圈做准备活动，为本节课的学习打下良好的基础。

（二）学习与拓展

做好热身活动之后，教师引领学生回到课前所提问题，通过小组讨论的活动方式让学生试着去探究、解决问题。教师通过巡视并参加到各小组的讨论中，及时评价各小组的讨论成果。而后，全班提问并汇集各小组讨论结果，让其优秀的组全班展示，教师给出相应评价。其后，教师作出正确动作后让学生跟着模仿，

并让小组原地徒手练习，组员之间相互纠正动作，充分发挥小组合作学习的能力，教师巡视并对各小组做相应的指导。然后组织学生在慢跑、快速跑中体验交接棒，让学生在由易到难的教学过程中逐步完成教师所设目标达到预设效果。最后，设立“勇夺小红旗”的十字接力游戏，通过游戏检验学生本节课完成效果，并且通过师生互动进一步拓展与升华本节课教学内容。

（三）放松与评价

利用放松操，对学生进行身心放松。最后对优胜组别以及个人作出评价，让学生的情感在轻松、愉快的氛围中得到升华，并且快乐的结束本课。

十、状态预计：

本节课练习密度约为：45%--50% ，

运动负荷约为：115-125次/分左右

十一、场地设计与器材准备：

1、一块田径场

2、标志筒14个

3、接力棒11根

接力跑---“下压式”交接棒课时计划

年级：四年级

人数：43 执教：吴林敏

重点

内容

接力跑---“下压式”交接棒

主题

传、接棒时机的把握

下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的难点

配合。

1、运动技能目标：学习“下压式”交接棒技术，让85%的学生能初步了解交接棒技术。

学习

2、身体健康目标：提高学生快速奔跑的能力，发展下肢力量。

目标

3、社会适应目标：培养团队协作、进取向上的集体主义精神。

课

序

时

间

运动负荷

教与学的活动

组织与队形

队形：四列横队

××××××

××××××

××××××

××××××

▲

要求：快、静、齐

队形：四列横队

××××××

×

▲

×

×

×

××××××

要求：

队伍整齐、积极参与

动作准确、精神饱满

通过提问，激

发学生的运动兴趣，使其尽快进入上课状态。

预设小游戏，让学生在探究中引出本课内容

教师语言评价

设计意图、

评价方式

准

备

部

分

次强

数

度

一、课堂常规

★

教师指导

低

1、体育委员整队集合，

报数，师生问好。

2、宣布本节课的学习

目标、内容及要求

二、准备活动

★

教师指导

1、小游戏“击3

1、教师预设游戏情境，

学生思考，引出本课。

8’

鼓传花”

2、慢跑

2、启发鼓励学生队伍整3、徒手操

5 中

齐，精神抖擞。

3、教师带领，学生练习

4、讲规则组织练习

★

学法建议

1、成一路纵队绕操场慢跑。

2、动作准确、有力度。

教学内容

基

本

部

分

一、学习“下压式”交接棒技术

1、自由练习。

2、徒手模拟交接棒

3、慢跑中体验交20’

接棒

4、快速奔跑中体验交接棒

2

2

2

4

★

教师指导

1、教师引导学生自主学

习。

2、教师总结学生成果，小

讲解示范。

2、讲解动作口诀①接

棒：1合2张3夹4伸

②交棒：1伸2压

3、组织学生分组协作学

练

中

4、巡视指导学生练习

5、集体纠正，改进动作

6、组织学生自我（相互）

评价与诊断

★

学法建议

1、积极思索，主动学习

高

2、认真听讲、观察掌握要领

2、积极思考、相互学练

3、协作交流改进动作

4、提高交接棒效率

队形：

1、散点站立

2、

通过小组讨论回答教师预留问题，从而引出本课内容。

通过循序渐进的学习逐步提高技术。

通过相互的学练，激发学生自主学习、相互学习的积极性，培养团队意识

在分棒次接力赛中增强学生的兴趣，培养团队精神。

通过游戏，巩固教材，同时激发学生的团队意识和共同战胜困难的决心

教师语言评价

结

束

部

分

二、游戏：

★

教师指导

“勇夺小红1、讲解游戏方法与规则

旗”

2、教师组织并参与学生

游戏

9’

2 高

3、培养学生团结合作、

永不言败的意志品质

★

学法建议

1、遵守规则、积极参与

2、互相配合、勇于争胜

1、放松练习

1、教师引导学生放松

2、课堂小结

2、总结本课情况

3’

3、整理器材

小

3、布置课后作业

4、宣布下课

要求：

1、传棒者，一伸臂、二压腕。接棒者，四指并拢，大拇指分开，掌心朝上，虎口向后。

2、认真观察，指导

3、伙伴有针对性地学练、纠错

队形：如图

要求：注意安

全，团结拼搏

队形面向教师

教师语言评价

散点

要求：

明确放松的重要性。

场地

标志筒14个

接力棒11根

器材

安全1、练习过程中注意保持一定间距。

保障

2、游戏中注意力集中，避免相互碰撞。

预计

练习密度：45%--50% 运动负荷：115-125次/分左右