1.青春期生长发育的特点板书设计及设计说明｜教案在线预览

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水平三六年级（第一学期）体育与健康知识单元第2课时青春期的生长发育特点教学设计一、指导思想本课采用“泛•参与式课堂”教学模式，以“广泛参与、平等交往，共同发展”为核心思想，创造和谐、民主充满激情的教学环境，将话语权还给学生，让每个孩子真正成为学习的主人都能学会倾听、积极思考、大胆发言、自

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所属课文：1.青春期生长发育的特点

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2018-05-02 08:04:00

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学校：无锡市刘潭实验学校

1.青春期生长发育的特点板书设计及设计说明

未知

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关键词：1.青春期生长发育的特点板书设计及设计说明

正文

水平三

六年级（第一学期）体育与健康知识单元

第2课时青春期的生长发育特点教学设计

一、指导思想

本课采用“泛•参与式课堂”教学模式，以“广泛参与、平等交往，共同发展”为核心思想，创造和谐、民主充满激情的教学环境，将话语权还给学生，让每个孩子真正成为学习的主人都能学会倾听、积极思考、大胆发言、自觉参与小组合作探究、讨论，主动获取知识，做到愉快地“享受”学习，体验成功快乐。

二、教学简析

（一）教材分析

体育与健康基础知识可以帮助学生学会学习和指导体育活动实践，是体育课程学习的重要组成部分。本课选自小学体育与健康教材《科学的预设与艺术的生成》，水平三六年级第一学期的体育与健康知识单元第2课时。本课内容为“青春期的营养锻炼与卫生”本课虽然知识结构并不复杂，但从科学性和实用性的角度看，内容和形式都不容忽视，因为它为学生了解青春期起到了重要作用。同时让学生增强了在青春期时如何更科学的加强体育锻炼的意识。

（二）学情分析

本节课的授课对象是六年级的学生

，他们独立意识和成人感增强，他们不希望老师把他们当小孩对待，但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟，需要成人的指导和帮助。

对于说教过多的室内理论课因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣，所以本课采用问题导入法、情景教学法来维持学生的兴趣和积极性。

四、教学目标

1）

知道青春期男女身体特征的变化，并了解营养、锻炼与卫生的关系。

2）

初步掌握青春期营养、锻炼与卫生的做法，提高锻炼的科学性。

3）通过学习、了解，能高度重视青春期的营养、锻炼与卫生。

五、教学重难点

教学重点：掌握青春期营养、锻炼与卫生的做法

教学难点：将所学知识运用到日常生活中

六、教学方法

我采用的教学方法是：遵循从感性到理性的认知规律，创设媒体情境、问题情境和活动情境，在情境学习中讨论研究，达成共识，树立冬季体育锻炼的意识。在教师的指导下，自主地参与到课堂中来，参与到活动中来，形成主动学习的态度，在讨论中理解知识，在探究中解决问题，在活动中提升认知。

七、教学过程

基于这样的教学策略，我设计了以下5个教学程序：（具体内容详见教案）

（1）创设情境，激情引趣

（2）自主探究，互动交流

（3）深入了解，理解内涵

（4）情景在现，运用知识

八、教学特色：

本课利用情景教学法，创设故事情境、问题情境和活动情境，在情境学习中讨论研究，达成共识，树立青春的营养锻炼与卫生的意识，了青春期加强科学锻炼的好处、方法及注意事项，并通过最后的情景再现，益智游戏，使学生自主地参与到课堂中来，将所学知识运用到实际生活中去，提升总体认知。

九、板书设计

青春期的营养锻炼与卫生

1、

青春期的卫生

不抽烟，喝酒

2、

青春期的营养：

平衡，合理，习惯

3、

青春期的锻炼：

积极锻炼

关于本教案的常见问题

Q：1.青春期生长发育的特点板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.青春期生长发育的特点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1.青春期生长发育的特点板书设计及设计说明