1 开开心心上学去教案教学设计导入设计

开开心心上学去

教学目标：

1.通过王晓的故事，回忆自己上学第一天的不安与喜悦，初步体会成为小学生的角色变化。

2.通过帮助插图人物想办法，初步认识幼儿园、小学生活不同，悦纳自己的新身份。

3.通过回忆、交流、讨论等，初步感受家庭的期望，能以愉快、积极的心态面对上学。

教学难点：帮助学生克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学心态。

教学重点：通过交流，让学生愉快地接受“我上小学了”这一事实，积极调整好状态，接纳自己是一个小学生的身份。

教学准备：视频《上学歌》

教学过程: 一、听故事，导入本课

1.上课，小朋友们好！欢迎你们成为我们学校的一员。我是你们的《道德与法治》老师。

小朋友们，你们喜欢听故事吗？这节课，老师给大家讲

一个故事，故事的名字叫《王晓上学去》。请大家坐端正，认真听。

过渡：王晓要上学了，他很高兴。你上学前在家里是

怎样的呢？

看课本插图①

（1）看图，这是开学的第一天，王晓已经准备好了。他站在镜子前，妈妈们帮他背上了小书包。爸爸对他说：“你现在是小学生了！”

（2）上学第一天，爸爸妈和你说了什么？你听了之后，心里是怎么想的？

3. 过渡：看！王晓出门了。

看课本插图②。

（1）在路上，王晓遇到了一个小姑娘，他对小姑娘说：“小妹，快走，上学啦！”

（2）你今天来上学的路上遇到了谁？你和他说了什么？

4. 过渡：王晓很快就来到了校门口

看课本插图③。

（1）看，校门口挂着“欢迎新同学”的横幅。在大门口还有老师、高年级的哥哥姐姐还站在校门口迎接我们呢！

（2）请大家回头看，我们教室的黑板报写着什么？（欢迎新同学）我们学校的老师早就做好欢迎你们准备呢！

5. 过渡：王晓走进了学校

看课本插图④。

（1）看，王晓来到了教室门口。班主任老师已经在门口迎接他。

（2）王晓找到了自己的教室，开学第一天，你是怎么找到咱们教室的？

6. 过渡：王晓来到了教室

看课本插图⑤。

（1）王晓走进教室后，见到了新的老师，新的同学。他坐在座位上认认真真地听老师讲话。他心里读着黑板上的字：我是小学生了！

（2）小朋友们，你第一次见到老师、同学的时候是什么样的心情？

7.刚才，大家聊了这么久，有些累了。我们休息一会儿，听一首儿歌。播放视频《上学歌》，会唱的小朋友可以跟着唱。

二、观察小妹表情，想解决的办法

1.原来很多小朋友都会唱这首歌，从大家表情可以看得出来大家好开心！可是，我发现，我们书中的小妹在开学第一天并不开心。

看课本插图②。

2.请你仔细看图，想一想，这个小女孩怎么了？猜一猜，她可能在担心什么呢？

是啊，离开了熟悉的幼儿园来到了陌生的学校上学，难免会和这位小姑娘一样，有这样那样的担心。幼儿园和学校，你们能说说有哪些不一样吗？

3.小朋友说得很对！是啊，老师同学变了；作息时间变了；学习的要求也变了。那你们是怎么知道小学与幼儿园有这些方面的不同的？

4. 上小学前家人和我们聊了很多，看来我们的家人都希望我们能尽快适应小学生活，早日成为一名真正的小学生。从起现在，我们是小学生了，我们要开开心心来上学。

5.那么，书中的小妹，我们可以怎么帮助她呢？你想和她说些什么呢？

三、总结：小朋友们真有办法，这些办法也能帮助我们自己战胜那些小担心。希望在每个小朋友在今后的每一天，都能和王晓一样，开开心心上学去！这节课我们就上到这里。下课。

板书：

开开心心上学去

我是小学生了