9 母亲的恩情教案评析是什么类型的资料？

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9 母亲的恩情教案评析｜教案在线预览

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关键词：9 母亲的恩情教案评析

正文

9 母亲的恩情

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《游子吟》

2、学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“看到”、“忙着”造句。

教学重难点体会母亲对子女的关怀、爱护之心,教育学生不忘母亲的养育之恩,从小尊重、孝敬父母

教学安排三课时

第一课时

一、导入课文

二、揭示课题,解题,结合学习题中生字

1、板书课题:母亲的恩情

2、出示生字、教认

3、“母亲的恩情”这个题目的意思是母亲对子女深厚的情意

4、齐读课题。读了课题,你想知道什么?(老师一边听学生的问题一边轻轻地在题旁打问号。)

三、初读指导

1、课文有5个自然段请同学们依次写上序号

2、借助拼音自读课文,做到读准字音,读通句子。

3、再读课文,一边读一边画出生字词和小节号

4、出示:针注视迟著名寸草言孟郊缝补沐浴生机勃勃

5、把生字词带入课文再读课文,把课文读得正确、流利。

6、指名试读课文每一节,师生共同纠正

7、比赛读书

8、对于刚才的问题,你读懂了什么?

四、教学生字

五、作业

1、抄写今天教的生字2、朗读课文

第二课时

一、学习课文第一节

1、指名读

2、这个自然段有几句?从第1、2句你读懂了什么?(板书:孟郊要出远门)你知道他母亲是怎么做的吗?(板书:缝衣一针针一线线不知什么时候回来)教学:缝补针线

3、看图1:请小朋友看看图再读读书说说你又看懂了什么,读懂了什么?为什么?

4、看了图,我们对这段话的意思体会得更真切了。孟郊要出远门,母亲忙着给他缝补衣服。这段内容就是写了“慈母手中线,游子身上衣。”

5、比赛读第一节:指名读齐读

二、学习第二自然段

1、指名读

2、这一段有几句话?读了第一、二句话你知道了什么?

3、读第三、四句话你读懂了什么?

4、看图2,谁能说说自己对第二自然段的体会?

5、这幅感人的情景就是就是诗中诗句“临行密密缝,意恐迟迟归。”

6、、这一节写了孟郊上路,母亲送他时依依不舍的情景。齐读

三、学习第三节

1、出示图3,图上这个人是谁?他看到了什么?

2、自由读第三节

3、孟郊看到了什么?想到了什么?

指名读,齐读这句话

这句话中把太阳比作什么?又把小草比作什么?

4、这就是“谁言寸草心,报得三春晖。”

谁能读出要报答父母养育之恩的感情?

5、这首诗是孟郊什么时候写的?齐读第四节。

6、自己练习有感情地朗读这首诗。指名读,齐读。

7、读了这课文你有什么话想说。

四、教学生字

1、分析字形

第三课时

一、复习

1、指名有感情地读课文

2、《游子吟》这首诗你也能有感情地读一读吗?比赛读。

二、指导背诵

1、看图背诵这首诗

2、同座位点背

3、指名读,齐背。

三、读《补充阅读》上的相关文章

作业设计:

1、比一比,再组词

补()摸()针()恩()

扑()漠()什()思()

2、根据课文内容填空

孟郊()着身上的衣服,()着那又()又()的针脚,心里想,母亲对我的()不就像这()?沐浴着()的小草,无论怎样都()不了太阳的()啊!

3、默写《游子吟》这首诗。

4、学了这篇课文,你此时最想对爸爸妈妈说什么呢?用两三句话写下来。

资料摘要

9 母亲的恩情教案评析