回顾拓展二教案教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《回顾 拓展二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

上册回顾拓展二一、谈话导入明内容１、“望着云彩，思念故乡。思念故乡，望着云彩”这诗句表达了一种什么情感？２、这思乡情是人世间一种美好的情感，本组课文表达的都是思乡之情。通过课文的学习，我们收获了什么呢？让我们共同走进──板书课题：回顾·拓展。二、赏读片段悟乡情１、读着一篇篇思乡的课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾拓展二

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

174

下载次数

更新时间

2020-12-05 22:56:15

来源学校

学校：开封县陈留镇王庄小学

回顾拓展二教案教学设计

未知

2020-12-05 22:56:15

174

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：回顾拓展二教案教学设计

正文

上册

回顾拓展二

一、谈话导入明内容

１、“望着云彩，思念故乡。思念故乡，望着云彩”这诗句表达了一种什么情感？

２、这思乡情是人世间一种美好的情感，本组课文表达的都是思乡之情。通过课文的学习，我们收获了什么呢？让我们共同走进──板书课题：回顾·拓展。

二、赏读片段悟乡情

１、读着一篇篇思乡的课文，一些感人的描写会深深地印在我们脑海里，下面这些内容还记得吗？出示相关语句：

⑴春风又绿江南岸，明月何时照我还。

⑵我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边思雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边，手背。

⑶夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。

２、这些语句出自哪些课文？从这些描写中我们读到了什么？

⑴诗人触景生情。

⑵通过写具体的事表达外祖父思乡之情。

⑶通过写景物抒发怀念故乡之情。

过渡：课文中这样的描写还有哪些呢？本组的几篇课文是通过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的？

三、交流平台抒己见

１、回顾课文内容，找出作者或写事或写景表达思乡之情的内容读一读，一边读，一边批注。

２、你找到了哪些这样的描写？从这些描写中读到了什么？小组里互相交流。畅所欲言。

３、全班交流，小组派代表发言：

⑴课文中通过描写具体的事物表达思乡之情的语句。

⑵课文中通过写景表达思乡之情的语句。

４、小结：

表达思乡之情不能空泛地抒情，应通过描写具体的事物或景物来体现。作家的作品是这样，我们的习作也要这样。

５、平时我们的习作是怎样表达感情的？

（指名说一说。）

四、诗文链接内化积累

１、回顾课文的学习，通过交流平台，我们收获了很多，不仅明白了抒情要用具体的事物或景物来表达，还积累了不少感人的片段。谁能背诵一两段？

２、表达思乡情的诗文还有很多很多，读一读下面的诗句（日积月累中的），能把它们印在脑海里吗？练习背诵。

（个人背，同桌背。）

３、你还读到过哪些这样的诗文？也能把它们记下来吗？

（指名读背。）

五、作品展示家乡美

１、爱家乡，是每个公民应有的一种感情。读着美文，看看我们的家乡，热爱之情定会油然而生。我们的家乡美不美，拿出我们的作品，以小组为单位，尽情展示。

２、欣赏作品之时，不要忘了献上你的评价花。

无忧考网：https://www.51test.net/show/8599019.html

关于本教案的常见问题

Q：回顾拓展二教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾拓展二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

回顾拓展二教案教学设计