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《测定方向》教案教学目标:1.参与测定方向的实践活动,能在给定的场景中或在自己的校园里利用指南针辨认八个方向。2.培养与同伴积极合作的精神,并在合作与交流的过程中获得良好的情感体验。教学准备:学生自制方向板,每组带指南针。教学过程:一、室内活动1.(学生面向南方坐) 提问:大家现在面对的是什么方

资料类型：教学教案文档

所属课文：● 测定方向

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2018-05-29 00:34:00

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学校：合肥市卫岗小学

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未知

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正文

《测定方向》教案

教学目标:

1.参与测定方向的实践活动,能在给定的场景中或在自己的校园里利用指南针辨认八个方向。

2.培养与同伴积极合作的精神,并在合作与交流的过程中获得良好的情感体验。教学准备:学生自制方向板,每组带指南针。

教学过程:

一、室内活动

1.(学生面向南方坐) 提问:大家现在面对的是什么方向?

2.口令游戏。

谈话:请坐在教室中间的一位小朋友起立,再请坐在他北面、东面、南面、西面的小朋友听口令起立。提问东北面的学生:你坐在他的哪一面?

3.在教材呈现的场景里辨认方向。

谈话:同学们在教室里已经能正确地辨认方向,你们想不想到校园里去辨认一下方向?在去校园之前,我们先帮助书上的小朋友测定他们学校的方向。

呈现教材中的场景图。

提问:在这幅图上,你们看到了什么?(指名回答)

这幅图上的正北方向在哪里?你是怎么知道的?(指名回答) 讲述:找到了正北方向,你们说说图中学校的景物各在小朋友的哪一面? (指名回答)。

4、如果让你去测定方向,你会怎么做?要注意什么呢?

二、室外活动

1.在校园里测定方向。

谈话:我们每四人一小组,商量一下,你们这组想在校园的什么地方测定方向?也就是选择测量地点,然后分工测量,把表填好。我们看哪一组测得又快又好。

学生活动。汇报测定结果。

2.相互检查测定情况。

谈话:下面请第一小组带第二小组的小朋友到你们测定的地点,介绍一下你们测得的结果,第二小组看看他们测的对不对;然后两个组再交换。

其他的小组也是两两合作,相互检查。检查以后再回到操场集合。

三、活动总结

1、请小组代表汇报自己所在位置观察到的结果。

2、选出其中两组进行对比,你发现了什么?

3、通过测定方向的过程,你有什么收获?有什么体会?先在小组内说一说。

4、全班交流感受

四、作业布置

你们还想测定方向吗?请以家里的客厅为观测点,观察各个方向有什么景物?

关于本教案的常见问题

Q：● 测定方向PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 测定方向》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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