1.小数和整数相乘教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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小数乘以整数教学内容:五(上)第五单元第55~56页,例1,试一试及练一练及练习十的1—4题。教学目标:1.具体情境中探索并初步掌握小数乘以整数的计算方法,会用竖式进行计算。2.理解、概括小数乘整数的计算法则。教学重点:理解和探索小数乘以整数的计算方法。教学难点:理解小数乘以整数的算理。教学过程:第

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所属课文：1.小数和整数相乘

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2024-09-10 23:45:09

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学校：淮安市三树镇中心小学

1.小数和整数相乘教案设计（一等奖）

未知

2024-09-10 23:45:09

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关键词：1.小数和整数相乘教案设计（一等奖）

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小数乘以整数

教学内容:五(上)第五单元第55~56页,例1,试一试及练一练及练习十的1—4题。教学目标:1.具体情境中探索并初步掌握小数乘以整数的计算方法,会用竖式进行计算。

2.理解、概括小数乘整数的计算法则。

教学重点:理解和探索小数乘以整数的计算方法。

教学难点:理解小数乘以整数的算理。

教学过程:

第一部分学习探究

1.解决实际问题

主问题1:整数乘以整数的计算方法是什么?

探究过程:

第一步:

自学探究---通过复习旧知,做练习题,进行思考归纳

自学要求--人人会说

第二步:

互学探究---小组互相检查,一对一互说,结合题目说一说如何计算。

合作要求--熟练掌握整数乘以整数的计算方法。

第三步:

展学探究---选出代表说一说

展评要求--人人能够熟练掌握整数乘以整数的计算方法及算理。

2. 小数乘以整数的笔算方法

主问题2:怎么求小数乘以整数的积?

第一步:

自学探究---思考如何把小数乘以整数转化为整数乘以整数,转化的理由是什么?

自学要求--能用自己的方法将小数乘以整数转化为整数乘以整数。

第二步:

互学探究---双号说给单号听,互相介绍自己的方法

合作要求--小组成员交流方法,向对方介绍自己的方法或对比各自的方法,做到人人会说第三步:

展学探究---小组督促,优生听学困生说,成员可以点评。

展评要求--相互说出思考的方法

主问题3:探索小数乘以整数的笔算方法。

第一步:

自学探究---独立学习例题,读一读,写一写。

自学要求--能说一说每一步怎样算,会算一算

第二步:

互学探究---小组成员说一说,自己学到的计算方法,指着题目说一说。

合作要求--小组成员交流方法,说一说自己竖式计算的步骤。

第三步:

展学探究---小组督促,优生听差生说,动手操作演示。

展评要求--学生讲解积的小数点位置是怎样确定的?相互说出思考的方法。

问题梳理:

计算小数乘以整数的一般步骤:

1.先看作整数乘法去乘,

2.再看因数中有几位小数积就有几位小数。第二部分达标检测

(一)基础练习

1、完成试一试

2、完成56页中练一练第1、2题

3、完成补充习题1、2两题

(二)综合练习

练习十第3题、第4题。

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：1.小数和整数相乘教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.小数和整数相乘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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