人类的老师优质课教案推荐｜教案在线预览

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11* 人类的老师梅里斯达斡尔族区梅里斯镇长胜小学齐晓彪学习目标1、认识4个生字.2、朗读课文,把握每篇短文的主要内容,了解以生物为师的事例,学习用联系的眼光认识自然界。3、激发阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。教学重难点把握每篇短文的主要内容。课前准备1、自主学习卡片。2、教师制作“人类的

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-31 13:53:00

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学校：梅里斯达斡尔族区梅里斯乡长胜小学校

人类的老师优质课教案推荐

未知

2018-05-31 13:53:00

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关键词：人类的老师优质课教案推荐

正文

11* 人类的老师

梅里斯达斡尔族区梅里斯镇长胜小学齐晓彪

学习目标

1、认识4个生字.

2、朗读课文,把握每篇短文的主要内容,了解以生物为师的事例,学习用联系的眼光认识自然界。

3、激发阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。

教学重难点

把握每篇短文的主要内容。

课前准备

1、自主学习卡片。

2、教师制作“人类的老师”课件和拓展阅读材料。

教学过程

一、复习引入,指点学法

1、名言引入

“三人行必有我师”,这是我国古代大教育家,大思想家孔子的一句名言,他的意思是说我们要谦虚好学,不耻下问,不仅要向名人学习,还要向普通人学习。我们的老师很多,不但人人是我们的老师,而且动物,植物也是我们的老师,第四组单元课文就教会我们这个道理,学过的课文,哪些生物是我们的老师呢?

2、板书课题,齐读课题

哪些生物还是人类的老师呢?让我们首先来看学习目标。同学

读学习目标。

二、熟读课文,自主学习

1、按照学习目标,请同学们听老师范读课文,找到生字、新词画下来,找到课文中以生物为师的几个事例。

2、小组合作识字,填写自主学习卡片

展台汇报

略字写法,轻而易举解释和造句。

3、自由朗读,说说这篇短文的主要内容。

板书:()是人类的老师,因为()

重点之一:交流感受深的语句,交谈受到的启示。教师巡回指导,特别是要耐心点拨学习较吃力的学生,及时表扬善于学习和效率高的同学。

三、深入研讨,延伸拓展

重点之二:交流课外搜集的相关资料。以渗透在课文学习之中,如结合“现在,飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形,研制出了具有各种优良性能的飞机”,交流相关资料

四、回读小结,交流收获

朗读全文,交流学习收获与学习方法。

五、巩固提高,课后作业

1.抄写自己最感兴趣的语句。

2.写一段话介绍自己从某种动物、植物的特性中受到的启示。

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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