12 木兰从军教学内容

《木兰从军》教案

【教材简析】

《木兰从军》一课是一篇历史传说故事,讲的是古代女英雄花木兰女扮男装,替父从军的事,赞扬了花木兰尊老爱幼、热爱祖国的优秀品质。

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习花木兰尊老爱幼,自信自强,热爱祖国的优秀品质。

【教学重难点】

理解课文、背诵课文。

【教学方法】

讲授法、阅读法、讨论法

【教学用具】

多媒体

【教学过程】

一、导入

1、同学们,我们现在生活在怎样的一个年代里呢?(和平、幸福),但是在古代,人们的生活并不像现在这样幸福和平,由于经常发生战乱,国家兵力不足,朝廷总是四处征召男丁去参军。但不是每家每户都有年轻力壮的男子,于是,历史上就出现了这样一位女英雄,现在我们就来会会这位传奇的女子,她的名字就叫(引读—花木兰,

多媒体展示花木兰英姿)。

2、今天,我们学习的这篇课文就是讲了一个跟花木兰有关的故事,齐读题目。(相机板书)。

二、整体感知

1、自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,不添字漏字,注意读书姿势要正确。

2、自读检查(多媒体出示带拼音生字生词)

(1)带拼音,开火车读字词(相机纠正读音)

(2)去拼音,找小老师领读。

(3)齐读生字词

3、初读课文

(1)带着刚刚读过的字词,齐读一遍课文。注意读书姿势。

(2)比一比,赛一赛(出示比赛规则)

①选择你最喜欢的一个自然段读一读。

②当第一位同学读完后,你可以向他提出挑战。

③每一小节选出一名冠军,给大家示范读。

三、精读课文

1、学习第一自然段

(1)师:请第一自然段的冠军师范读

(2)师:从第一自然段中你知道了什么(花木兰是个女英雄,相机板书) 2、学习第二自然段

为什么说她是个女英雄呢?请第二自然段的阅读冠军给大家读一读。

(1)提问:大家觉得她哪个词读得最好?(焦急万分)

(2)提问:你能告诉老师你为什么这么读吗?你也可以请你的好朋友帮你解答你这样读的原因。

过渡:是啊!朝廷下达了紧急征兵的文书,父亲(引读),弟弟又(引读),真是火烧眉毛,焦急万分呀!于是,木兰毅然决定(多媒体出示动画,引读)。但替父从军是冒着生命危险的,家人肯定不同意,找同学来演一演木兰和木兰的家人,看你怎样说服你的家人。

这位同学说得真好,老师把这张卡片送给你,请你把卡片上的字读一读(尊老爱幼),是啊!花木兰真是一个尊老爱幼的人,请女同学来感受一下这份情,女生齐读第二自然段。

3、学习第三自然段

过渡:木兰收拾了行囊,告别了亲人和家乡,我们请第三自然段的冠军给大家读一读,其他人仔细听,听完后,同桌讨论读得好的地方在哪里。

(1)提问:为什么要这么读呢?指名答(花木兰的飒爽英姿和行军的艰辛,木兰并没有被吓倒,依旧勇往直前)

(2)木兰提枪跃马,英姿飒爽,奋勇杀敌,为国家立下了赫赫战功,读到这里,谁能尝试着解释一下赫赫战功的意思呢?

(3)你解释得真好,老师把这张卡片送给你,你把卡上的字读给大家听听(热爱祖国)。木兰真是一个热爱祖国的人!男同学带着你们对祖国的热爱来齐读第三自然段。

4、学习第四自然段

过渡:多年的战争终于结束了,请第四自然段的冠军给大家读一读。

(1)根据老师的问题,大家自学第四自然段

问题:将士们看到骁勇善战的木兰是个俊美的姑娘,心里会怎么想?

(敬佩之情)

(2)木兰虽是女儿身,但却有男儿志,我们一起带着对木兰的钦佩来朗读第四自然段。

四、总结升华

让我们把花木兰的英雄形象牢记在心中,今后也像她一样,做一个尊老爱幼、热爱祖国(引读)的人!

【板书设计】

12、木兰从军—女英雄

父老弟小为国分忧

女扮男装多年征战尊老爱幼热爱祖国

胜利返乡换上女装

【教学反思】