识字加油站+字词句运用教学设计第一课时

《语文园地八》第一课时教案

教学目标:

1、认识“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”这8个生字,养成在生活中主动识字的好习惯。

2、能发现汉字偏旁与其意思的联系,初步梳理归类识字的意识。

教学重点:识字

教学难点:认识偏旁和字的关系

教学准备:多媒体课件、词语卡片、生字卡片

教学过程:

一、导入新课

孩子们,喜欢上语文课吗?你觉得在语文课上能学到什么?

今天我们一起走进《语文园地八》,去学习新的、非常有用的语文知识。(板书课题:语文园地八)

请孩子们打开语文书113页。

二、识字加油站

1、学生看图说词语,教师相机板贴词语卡片。(词语卡片中的生字带有拼音)

(1)课件出示小孩刷牙图,问:图上的小朋友在哪里做什么?

师根据学生说的话板贴词语:卫生间刷牙

补充表达:小朋友刷牙用的是——

板贴词语:牙刷

(2)师:卫生间一般还放有其它的洗漱用品,我们也来认识一下吧!

课件出示梳子图,师问:这是——它可以用来——

师根据学生说的词语板贴词语卡片:梳子梳头

照此方法引导学生看图说词,教师板贴词语卡片:毛巾擦手香皂洗澡脸盆洗脸

2、读准生字字音

(1)师:我们来认识一下这些词语李的生字宝宝吧!

(2)带拼音读。

师:小老师,谁来当?

生:小老师,我来当!

课件出示带拼音的生字。

小老师领读拼音,生齐读汉字。

学生评价。

(3)强调易读错字的字音。

师:小老师,谁想当?

生:小老师,我来当!

师:还想当小老师的孩子来提醒一下小朋友们读这些字要注意什么?

小老师:读XX字的时候要注意……,请跟我读两遍……

师评价小老师们的发言。

(4)练读字音。

师:生字宝宝真可爱,我们都能认清它。来,大家一起读!

学生带着拼音按顺序读生字。

教师评价。

3、结合语境巩固字音。

(1)指名读词语。

师:生字宝宝很孤单,他们想回到词语朋友中间,一起来读读这几组词语朋友吧

指名读,并相机纠正不正确的读音。

(2)用词语说一说。

师:这些词语很好认,我们说话用一用。我会说:小明在卫生间里用牙刷刷牙。(出示句子:小明在卫生间里用牙刷刷牙。)谁会选择黑板上的词语学我这样说?

出示:_________在__________用__________ __________。

指名说。师相机纠正不正确的发音。

(3)演一演、找一找、读一读。

师生示范:一名学生选实物表演洗漱,教师讲述:XX表演的是______动作, ______要用________。同时教师用教棍指向黑板上对应的词语。

学生合作完成。

4、去掉拼音读生字。

(1)出示去掉拼音的生字卡片。(板贴生字卡片)

(2)师:调皮的生字宝宝摘掉帽子,离开朋友,想考考小朋友们还能不能认出他。

(3)齐读。

(4)抽读。

(5)教师评价。

5、识记字形。

师:孩子们,汉字宝宝的长相真是奇妙,有胖的瘦的,有复杂的有简单的,有样子很像的,也有完全不同的。如果我们仔细观察,发现他们的特点,或者与一些字的联系,我们就能牢记他们的样子。谁能用明亮的眼睛观察,用聪明的脑袋思考,然后用响亮的声音告诉大家,你会记住哪个字?你是怎么记住的?

生:我会记_____这个字,我是这样记住它的:___________________。(生上讲台取下对应的生字卡片举着说,说完以后再还上去)

6、游戏:找卡片。

6、听歌曲、学习惯。

播放《洗漱歌》,学生随音乐律动。

三、我的发现

1、引导学生整体感知学习内容。

(1)师:孩子们,学习了关于洗漱的生字词语,接下来,我们要一起走进动物运动会。(出示书本上的学习内容)看,他们排着队来了。你们说说他们是如何排队的吗?

(2)学生观察、思考、交流,教师相机引导、点拨、帮助学生梳理语言。

2、进一步引导学生说清楚自己观察到的内容。

师:我们再来具体说说他们排队的情况吧!

小狗举着_______,后面跟着_______、__________、__________,他们的名字里都有_______。

小鸟举着_______,后面跟着_______、__________、__________,他们的名字里都有_______。

蜘蛛举着_______,后面跟着_______、__________、__________,他们的名字里都

有_______。

3、引导学生发现偏旁和字义的关系。

(1)师:看看表示小动物名称的字,想想他们的样子、生活习惯,你发现了什么呢?生:虫字旁的字大都和_______有关。鸟字旁的字大都和_______有关。反犬旁字旁的字大都和_______有关。师相机板书。

(2)师:你还见过哪些带有这三种偏旁的表示动物的字呢?生交流,师相机板书。

(3)师:汉字很奇妙,偏旁与字有关系。回忆一下,你还知道偏旁跟什么有关?

月字旁的字和身体有关,比如:肚、腰、脚。

______的字和_____有关,比如:______________。

4、小结:孩子们,记住了一些汉字的规律,我们识字就变得容易多了。希望你们在读书、学***常生活中多多观察我们中国的汉字,做一名识字小能手,成为一名名副其实的识字大王。

四、回顾总结。

1、读语文书113页。

2、集体交流:这节课你有什么收获?