3 太空“清洁工”第一课时评课稿是什么类型的资料？

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3　太空“清洁工”第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：3　太空“清洁工”第一课时评课稿

正文

《太空清洁工》教学设计

教学内容: 人教版小学语文五年级上册

教学目标:

1．借助工具书，自学“络、骸、殃”等词语；了解“联络、同归于尽”等词语的意思。

2．熟读课文，了解太空“清洁工”是什么，以及它的作用。

3．掌握课文内容，感受尖端的科学技术和激发同学们对太空、科技的兴趣以及树立初步的太空环保的意识。

教学重点:

了解太空“清洁工”是什么，以及它的作用。

教学难点:

掌握课文内容，感受尖端的科学技术和激发同学们对太空、科技的兴趣以及树立初步的太空环保方面的意识。

教学准备:

制作多媒体教学课件；

收集有关太空“清洁工”的资料。

课时: 一课时

一、揭示课题，导入课文

1.请同学说说你见过的清洁工？你认为他们是什么样的人？（学生自由发言）

2．那么你们有没有想过太空中也有清洁工呢？引入本文的课题。

3．齐读课题，读了课题后你有疑问吗？

二、初读课文，整体感知。

1．要求：轻声读课文，把字音读准确，句子读通顺。

2．出示词语，读准字音。

3．指名读课文，纠正字音。

4．再读课文，说说课文讲了有关太空清洁工的哪几个方面的内容？

5．交流反馈。

三、学习课文

（一）、了解太空

（师）同学们，你们可曾想过茫茫的太空是什么样的，太空中有什么吗？

学生交流。

引入第一自然段的学习。

（二）、了解太空垃圾

1．出示图片，这是电脑模拟的太空垃圾。

2．出示学习要求：

自读第三自然段，思考：太空垃圾是什么呢？它们有什么危害呢？

3．交流反馈。（在交流第一个问题时，观看有关太空垃圾的视频，更加具体地了解太空垃圾;在交流第二个问题时进行以下教学环节）

4．出示重点句子，读一读，想一想它用了什么方法？说一说它的好处。

5．比较两个句子，体会作者用词的准确性。

①正常运行航天器碰上它们，就会遭殃。

②正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就会遭殃。

交流两个句子句义上的差别。

（补充资料）

飞行器外壳掉落的一片只有2毫米的白色油漆，它可以集中宇宙飞船的窗子，在玻璃上划出一道裂缝。

一颗在太空中漂浮的螺栓，可以穿透飞船的舷窗，撞死里面的宇航员。

过渡：那么有没有办法来对付它们呢？

（三）、了解太空清洁工

1．出示学习要求：

(1)读一读：把这段话读正确、流利。

(2)再读课文，想想这个自然段围绕太空清洁工讲了讲了哪几个方面的内容？

2．交流反馈。

交流过程中出示句子：

太空“清洁工”的质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到100万美元。（体会列数字的说明方法）

3．和大家交流一下读了这个自然段以后自己的感想。

四、拓展训练

你怎样设计太空清洁工的？（教师结合课件指导）。

五、小结

通过这节课的学习，你了解到了什么呢？（结合学生讲述板书）

交流。

结束语：随着人类活动范围的扩大，环保的概念也在不断地延伸。人类在爱护地球家园的同时，也要重视太空环境的保护。希望在不久的将来，人类在宇宙中遨游时，面对的是一个干净、美丽的太空。还宇宙一个干净、美丽的空间！

板书设计

太空“清洁工”

产生打比方

样子列数字太空环保

作用举例子

资料摘要

3　太空“清洁工”第一课时评课稿