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整体认读教学设计（赵韵秋）教学目标：1.复习整体认读音节的组成，正确识记整体认读音节。2.会认读12个整体认读音节词，描红书写这12个词语。教学手段：通过创设情境，用游戏的方法巩固识记整体认读音节，认读整体认读音节词。教学准备：1.1号书，2号书，水彩笔，纸巾，整体认读音节卡。教学过程：一、变装派对
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- 2018-06-05 15:01:00
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- 学校：广州市天河区东圃小学
用拼音教案设计（一等奖）
未知
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关键词：用拼音教案设计（一等奖）
正文
整体认读教学设计（赵韵秋）
教学目标：
1.
复习整体认读音节的组成，正确识记整体认读音节。
2.
会认读12个整体认读音节词，描红书写这12个词语。
教学手段：通过创设情境，用游戏的方法巩固识记整体认读音节，认读整体认读音节词。
教学准备：1.1号书，2号书，水彩笔，纸巾，整体认读音节卡。
教学过程：
一、变装派对
1.
声母变装
亲爱的孩子们，今天我们班好热闹啊，爸爸妈妈，还有很多老师都来和我们一起上课了，高兴吗？相信你们一定能表现的更出色，为你们点赞！今天啊，拼音妈妈跟平时不一样，看出来了吗？原来他们要开变装晚会。赵老师也变变妆，戴头饰，漂亮吗，谢谢宝宝们。妈妈变好妆了宝宝们也要变妆，我们来看声母宝宝如何变装的？学习声母变妆
2.
韵母变装
孩子们真棒，各个都是火眼金睛，现在我们再来看看，韵母宝宝们又是如何变装的？
二、山顶派对
1.
游戏，爬山，识记整体认读。
变好妆看，我们出发，今天韵母妈妈将带宝宝们去一座美丽的山上开派对，聪明的你们，得帮他们过第一关：爬到山顶才能顺利开派对，你们能帮他们吗？火车火车哪里开？
2.
表演节目：
在你们的帮助下，顺利登顶，Patty开始，我们一起玩，好不好？耶! （1）
节目一：唱歌大王：唱整体认读音节歌
第一个节目，唱歌大王。一号书要工作，拿出书准备着。请翻到24页。全班唱，看谁厉害。
点着整体认读音节，开心唱歌。看来，小朋友们各个都是歌王啊，魅族奖励一颗星。
（2）
节目二：小老师：读整体认读音节词语
下面进入第二个节目，哪位愿意做小老师，带大家读读这些音节？
小老师，谁来当？
你我他，快出场。
（3）
节目三：卡片游戏：巩固识记整体认读音节
（4）
游戏1：摆卡片
整体认读音节卡，拿手上，
边读边摆我最棒！
上边我会认，下边问别人。
游戏2：收卡片
整体认读音节卡，收起来。
边读边收不遗漏。
（5）
节目四：摘果子：巩固识记整体认读音节
收的真好，奖励你们果子，谁来摘？
（6）
拍手游戏
玩累了，运动一下，拍手游戏开始了。
三、描红：书写整体认读音节词语：
2号书要工作，拿出书准备着。请翻到最后一页. 1
师：“小彩笔，拿手上。”生：“眼看手描我最棒。”
边描边读你最棒！注意坐姿，拿笔姿势。
四、作业：每人发了一张纸，回去完成。记得写姓名学号。
2
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