1.数的世界（1）优秀教学设计

整理与复习——小数乘除法

教学目标:

1、建立数学知识与数学方法之间的联系,及完整的知识体系,进一步体会基本数学思想方法的价值。

2、熟练掌握小数乘法和小数除法的计算方法,以及求积、商的计算方法。

3、合理估算,进一步感受数学与实际生活的联系,增强学习的兴趣。

教学重点:

熟练掌握小数乘法和小数除法的计算方法,以及求积、商的计算方法。帮助学生建立完整的知识体系。

教学难点:

沟通方法间的联系,体会基本的数学思想方法。

教学过程:

一、导入

1、师:今天这节课,我们进行小数乘除法复习。(揭题)

2、师:先来热个身,口算,看谁答得又对又快。

二、回顾

1、师:回顾小数乘除法,我们学习过哪些内容?(独立思考)

2、小组交流(师点拨)

师:可以小组交流,互相补充。

3、集体交流

师:哪个小组来汇报。

生:小数乘整数小数乘小数

小数除以整数小数除以小数

(预设师:你刚刚说的是方法,不是内容。)

4、师:你们能把刚才回顾的这么多内容,用自己喜欢的形式分类整理吗?也可以选择用思维导图的形式展示。

师:拿出白纸,在纸上画一画。

学生动笔,师巡视。

师:哪位同学愿意把自己整理的和大家交流一下。

说说你是怎么整理的?

生汇报展示。(生讲解。)2-3人展示。

师点评:他是这样整理的,有没有哪位同学和她形式不一样?

他的整理很清晰,归类一目了然,内容丰富,美观大方。

你的形式美观清晰,讲解的真精彩,一起为他俩鼓鼓掌。

师:同学们平时归纳整理的训练比较少,潘老师是这样整理的,大家一起来看一下。(潘老师这里也整理了一份,我们一起来看看)

三、方法巩固

1、师:我们该如何计算小数乘法?板书:小数乘法

(补:怎么确定积的小数位数呢?)

生:先把小数看做整数来算,再看两个乘数一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。

2、出示乘法题目。

师:考考大家,这里有三道题目,请看清要求解答。

展示。

师:谁来评价一下,写的怎么样?能夸夸他吗?(错在哪里?)

师:你的点评非常中肯,让我们更清楚的看到同学的闪光点与不足。

你的点评一语中的,指出了同学的优点与缺点。

某某听了你的点评,心里肯定乐开了花。

老师懂你,但你还要让同学懂你,语言再组织组织,请坐。

3、师:我们怎么计算小数除法呢?板书:小数除法

(强调:除数是小数的除法转化成除数是整数的除法)

4、出示除法题目。

师:除法,你也能做到正确解答吗?

展示。

师:请位同学来评价一下。

5、师:那小数混合运算我们又该怎么计算呢?板书:混合运算

师:回想一下。(先乘除,再加减;运算律帮助简便;整数的计算法则在小数计算中同样适用)

6、出示题目,展示。

师:请你来挑战以下几道题目。

师:谁愿意来点评。

7、同学们通过刚刚的复习,比以前算的更快更好了,下面我们就运用小数乘除法的知识去解决生活中的实际问题吧!

请同学们自己读题审题做题。

交流:你是怎么想的?

去尾法进一法