22 真想变成大大的荷叶优秀课堂实录

一、导入课题

1、“真想”就是——（学生回答：很想、特别想）

2、真想成变成什么？

大大的荷叶

贴图

（1）

看，这荷叶大大的。

（2）

你还想到什么词来形容荷叶？

（圆圆的

、绿绿的、又大又圆）

3、你们喜欢这大大的荷叶吗？

喜欢就要把你的喜欢发自内心的读出来！

谁会读？（指名）你读出了诗人的内心

齐读

4、我们抓住了一个词，就把诗人的内心读出来了。真了不起！

二、学习第五小节

过渡：为什么我真想变成大大的荷叶呢？请小朋友们去读一读课文第五小节。

1、读完这一小节，你感受到了什么？

荷叶很美。

2、你从哪句话感受到了荷叶的美？

出示：

荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。

3、诗人把荷叶比作了——

诗人用一句比喻，把荷叶的美写出来了。

展开想象：你觉得荷叶还像什么？（绿色的大圆盘）

很有想象力！

荷叶真美！美美地读一读，把荷叶的美读出来！

看，它们静静地在荷塘举着。你能把荷叶静静的美也读出来吗？评：像一个安静的美男子！

它们静静地在荷塘举着。谁来读，加上“举”的动作。

评：优雅的荷叶！

荷叶这么美，把谁引来了？

（1）看，谁来了？

出示：小鱼来了，在荷叶下嬉戏。

小鱼在荷叶底下玩什么呢？

（它们有的……有的……有的……）吐泡泡、捉迷藏、在水草间穿行

多快乐的小鱼啊！你来读。

谁能加上动作来读一读？

（2）还有谁来了？

出示：雨点来了，在荷叶上唱歌……

雨点唱的什么歌呀？（哗啦哗啦、滴滴答答

）

雨点的歌声多么动听！多么美妙！谁来读

加上动作再读一读。

荷叶这么美，还引来了谁？

出示：

来了，在荷叶下

。

来了，在荷叶上

。

交流：小蜻蜓、小青蛙、乌龟、鸭子、龙虾……

哇，这么多小伙伴都来了，小小的荷塘一下子变得热闹起来了。

它们都把荷叶当成什么了呢？

听，它们在说什么？

读《荷叶圆圆》

交流：小伙伴们把荷叶当成什么了？

（指名说。）

小伙伴们多么快乐，它们的快乐是谁给的？它们的快乐是谁给的？

指着板书说：（大大的荷叶）

现在，你知道为什么我真想变成大大的荷叶了吗？

（1、因为荷叶给别人带来了快乐。

2、给别人快乐，自己就更快乐！）

评：你和诗人想的一样！你有做诗人的潜质。

荷叶不仅自己美丽，而且，它给小伙伴们带来了无穷的快乐。

所以，做一片荷叶是多么地幸福！

我们再来把这段诗读一读，再次感受荷叶的快乐和幸福！

小朋友们，我真想变的是这——大大的荷叶，而我想变的有些什么呢？

请小朋友们，读一读课文二~四小节，找一找，圈一圈。

自读。

一、

交流：诗人想变的有些什么呢？

指名说：我想变雨滴、……

哇，诗人想变的东西可真多啊！来，我们一起把这些美好的事物请上来。

（我想变——我想变——我想变——）边贴图片，学生边说。

小朋友们，这么多美好的东西，你想变成其中的哪一个？

雨滴：

1、

2、

小雨滴，你是什么样子的？——（透明的、亮晶晶的、晶莹的）

透明的雨滴，你像什么？（水晶、钻石、玻璃球、珍珠）

多美的雨滴啊！谁来做雨滴再读一读。

3、

4、

雨滴啊！）

小鱼：

1、小鱼小鱼，你的河水怎么样？（清凌凌的）小鱼小鱼，你的河水怎么样？（清澈的）你的呢？清澈见底的

2、哇，小鱼，你们在这样清的河水里游，感觉怎么样？（清凉、舒服、快乐）板书：游

3、小鱼们，我们一起来游。我们游到东、游到西、游到南、游到北。快乐吗？

你来读，你来读，小鱼们，我们一起快乐地读一读。

蝴蝶：

1、美丽的蝴蝶，你在花丛中干什么呀？（穿梭）板书：穿梭

小雨滴，你在绿叶上干什么呢？（睡）板书

你能加上这个动作读一读吗？（哇，睡得好舒服呀！

哇，好幸福的

2、“穿梭”是什么意思？（飞来飞去）（小蝴蝶们，张开你们美丽的翅膀，我们一起飞起来吧！谁到前面来飞）哇，好快乐的小蝴蝶啊！美丽的小蝴蝶们，我们一起来读一读诗句。

蝈蝈：

听，蝈蝈在歌唱呢！

你们在歌唱什么呢？我们的生活怎么样？（幸福、快乐）听！

哇，歌声多美妙！哪只蝈蝈来把诗句快乐地读出来！你能加上动作吗？

星星：

星星，你会眨眼睛吗？

眨一下！（调皮的星星）

你能加上动作读一读吗？

一齐读，哇，满天的星星

新月：

弯弯的新月，你像什么？

你像什么？

你像什么？

小朋友们，刚才，你们变得开心吗？快乐吗？

下面，我们开小火车来变一变，好不好？看谁变得快变得好？

我想变——

我想变——

我想变——

我想变——

我想变——

我想变——

最后，我看见小小的荷塘，真想变成——

哇，雨滴睡、小鱼游、蝴蝶穿梭、蝈蝈歌唱、星星眨眼、新月弯弯，荷叶静静地举、小鱼嬉戏、雨点唱歌，多么美好的夏天啊！

下面，我们来分角色演一演。自己在位上先练一练。

老师选角色给孩子带上头饰。

上台表演朗读。配上音乐。

夏天是多么的美好！大自然中，有许多美好的事物，只要我们细心去观察，用心去体验，一定能在其中找到无穷的快乐！

二、

说话拓展

小朋友们，春天来了，大自然万物复苏，在这美丽的春天，你想变点儿什么呢？

指名先说一说。

（蜜蜂、蝴蝶、燕子、小蝌蚪、布谷鸟、小草、桃花、梨花、杏花、迎春花、春笋、小草、油菜花、柳树、杜鹃花）

下面，我们也来做一回小诗人。写一写。每人只写一句。先写想变什么，再写变了后干什么。

我想变

，

。

交流。

春光明媚，鸟语花香,到处生机勃勃。是什么给大自然的万物带来了生机和活力？

春雨

所以，春天，你最想变什么？

我真想变

,

。

随风潜入夜，润物细无声。

课后作业：

背课文

模仿写诗：《我真想变---》

板书：

课题

真想变成大大的荷叶

我想变一朵粉红的桃花，

在春风中张开笑脸。

我想变一朵杏花，

让蝴蝶亲吻我的脸颊。

我想变一棵小草，

穿上绿色的衣裳。

我想变一朵油菜花，

在阳光下开放，

张开灿烂的笑脸。

我想变一棵柳树，

在风中梳理着自己的秀发。

我想变一只布谷鸟，

向人们报告春天的消息。

我想变一只蜜蜂，

在花丛中采蜜。

我想变一只蝴蝶，

在花丛中翩翩起舞。

我想变一只燕子，

在树林里穿梭。

我想变一只蝌蚪，

在水里游来游去。

我想变一只蜗牛，

睡在一片绿叶上。

我想变一棵春笋，

从泥土里钻出来。

我最想变细细的春雨

滋润着美丽的大自然。