望洞庭公开课教案是什么类型的资料？

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望洞庭公开课教案｜教案在线预览

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关键词：望洞庭公开课教案

正文

《望洞庭》教学设计

筠连县希望小学潘萍教学目标

1. 学会《望洞庭》诗中出现的生字,能结合注释理解诗义。

2. 通过品读,想象《望洞庭》古诗所描绘的画面,感悟意境,感受古诗的语言美、韵律美。

3. 体会作者的情怀。背诵《望洞庭》。

教学重点:理解“两相和”、“白银盘”和“青螺”,想像诗人笔下的月夜洞庭水天一色的画面美,感悟诗境,体会形象的比喻。

教学难点: 理解这首诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。教学过程

一、引入课题

1.出示洞庭湖的画面。

介绍洞庭湖:洞庭湖位于湖南省的北部,岳阳市附近,是我国第二大淡水湖。2.看看洞庭湖的景色非常迷人,从古至今有无数文人墨客被她吸引写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在1300多年前,唐代大诗人刘禹锡看到洞庭湖的美景,不禁诗兴大发,写下了《洞庭湖》这首千古传诵的佳作。

二、精读会意

1、自读全诗,明要求。

读准字音,读不准的生字看生字表,读通诗句。

2、检查自学效果,正音:洞、潭、螺、磨

(一)教学“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”

生:我理解了“湖光秋月两相和”。

相:相互。和:和谐、协调。湖光:湖水的光。

秋月:可以看出时间是秋天的晚上。

师:你理解得真不错。

生:我理解“两相和”:湖水和月光融合在一起,显得非常和谐。

生:这句诗的意思是:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐。

生:我理解了“潭面无风镜未磨”

潭面:是指洞庭湖面。未:没有。磨:磨拭。

镜未磨:指没有磨拭过的铜镜。

师:没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉?

生:朦朦胧胧、模模糊糊。

生:我理解这句诗意:湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。

师:诗中把什么比作什么?

生:把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。

师:谁能美美地把这两句诗读好?)

湖光/ 秋月/ 两相和,

潭面/ 无风/ 镜未磨。

(二)教学“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”。

生:遥望:远望。

师:点题,可以看出诗人离洞庭湖有一段距离,所以诗的题目是《望洞庭》。

生:山水色:山就是指君山,这句诗的意思是远远望去,洞庭湖和君山的颜色,就像“白银盘里一青螺”。

师:你看到了什么?

生:我看到了白银盘里放着个小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱。

师:这句诗中,把什么比作了什么?

生:把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。

请生读好这两句诗。

遥望/ 洞庭/ 山水色,

白银/ 盘里/ 一青螺。

师:这首诗意境很美,谁能美美地把它吟诵。

师:闭上眼睛,你能想象出这样的景色吗?

月明星稀的夜晚,我漫步在洞庭湖边,那柔和的月色和湖水融合在一起,整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中,那君山就像一个放在白银盘里的青螺,我被这迷人的景色陶醉了。

师:找出诗中表示景物的词语,生:湖光、秋月、潭面、君山、玉盘、青螺。

三、总结:同学们,洞庭湖是我国的名胜,观光旅游的人很多,你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖,玩一玩君山,登一登岳阳楼,好好地领略一下祖国的锦绣风光。

四、齐读课文

五、作业:想象《望洞庭》所描绘的景色,并吧它画下来下来。

资料摘要

望洞庭公开课教案

望洞庭公开课教案

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关于本教案的常见问题

Q：望洞庭公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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