2、角的度量第一课时教学实录｜教案在线预览

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苏教版四年级数学上册《角的度量》教学案例侯马市垤上学校石学霞教案内容：【教学内容】教材第18～19 页，“想想做做”第1～3 题。【教学目标】⒈使学生会用量角器量指定的角。⒉使学生能积极地参与学习活动，并获得成功的体验，能运用角的知识描述相应的生活现象，感受用实验数据说明问题的实事求是的态度与方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、角的度量

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2018-04-28 16:18:00

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学校：侯马市五一路小学

2、角的度量第一课时教学实录

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关键词：2、角的度量第一课时教学实录

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苏教版四年级数学上册《角的度量》教学案例

侯马市垤上学校

石学霞

教案内容：

【教学内容】教材第18～19 页，“想想做做”第1～3 题。

【教学目标】

⒈

使学生会用量角器量指定的角。

⒉

使学生能积极地参与学习活动，并获得成功的体验，能运用角的知识描

述相应的生活现象，感受用实验数据说明问题的实事求是的态度与方法。

【教具准备】

量角器。

【教学过程】

一、

复习

⒈导入：上节课我们认识了角，关于角，大家还想知道些什么？

⒉要想知道角到底有多大，就要会量角。那么，量角的工具是什么？怎样量

一个角的大小？这些都是今天学习的内容，角的度量。（板书课题）

二、教学新课

⒈认识量角器。

⑴请同学们拿出事先准备好的量角器，仔细观察，说说你看到了什么？

⑵指名汇报。

⑶量角器是什么形状的？我们把这关圆分成

180 等份，每一份

所对的角就

是1 度的角。

量角器中心一点叫做量角器的中心，量角时，我们要把中心与角的顶点对齐。

量角器上有两圈刻度，外圈刻度是从左往右按顺时针方向。内圈刻度是从右

往左按逆时针方向。

观察量角器的内圈刻度，找出教师指度度数的刻度线。

⒉用量角器量角。

⑴看课本第19 页，根据刚才对量角器的了解，自学量角的方法，并量一量。

⑵提问：量角要分几步？哪几步？师作具体指导。

⑶指出，在量角时，什么情况下读内圈刻度，什么情况下读外圈刻度。

⑷

指名说说在用量角器量角的时候，我们教应该注意点什么？

三、想想做做

⒈“想想做做”第1 题，请同学们用量角器在书上量一量。

集体订正，并说说是怎样想的。

⒉“想想做做”第2 题。

⑴同学们量好后，交结果填在括号里。

⑵小组内交流。

⑶说说每块三角尺上的三个角的度数和是多少？说明什么？

⒊“想想做做”第3 题。

⑴先估计一下，这三个角的大小一样吗？

⑵动手量一量。

⑶说说自己的发现，师总结。

四、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：2、角的度量第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、角的度量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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