4、除法的初步认识主要内容及教案内容

平

均

分

教学内容：

苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第42~43页例1、例2、“试一试”和“想想做做”第1~3题。

教学目标：

1、使学生经理分物体的活动过程，通过分类、比较，认识平均分；学会把一些物体按每几个一份分成几份，掌握按每几个一份平均分的方法，并能说明按每几个一份平均分的过程和结果。

2、使学生通过操作经理观察、比较和综合、抽象、概括等活动过程，体验把一些物体按每几个一份的过程和结果，形成具体的分法，积累平均分的经验，发展动手操作能力和比较、综合、抽象、概括等初步的思维能力。

3、使学生几级参与操作和思考活动，体验学习和认识新内容的乐趣，提高学习数学的兴趣，逐步形成与同学合作学习、相互交流的态度。

教学重点：

平均分的含义及按每几个一份平均分的方法。

教学难点：

理解按每几个一份平均分的分法和结果。

教学准备：

课件，桃子图，圆片、小棒。

教学过程：

一、创设情境，认识平均分

1、教学例1 （1）初步认识。

小朋友们，你们喜欢孙悟空吗？一天，孙悟空带了6个桃回花果山，小猴们最喜欢吃桃了，都围了过来。孙悟空说：“且慢，要想吃桃，先要学会分桃。孩子们，你们说说，把6个桃分成两堆，可以怎样分？”听了孙悟空的话，小猴们很着急，想不出办法了。小朋友们，我们来帮帮小猴的忙，好吗？

请小朋友从盒子里拿出6个圆片，代表6个桃，自己动手分成两堆，再说说是怎样分的。

学生动手操作，教师巡视。

交流。

大家真聪明，把6个桃分成两堆，有3种分法。

在这3种分法中，哪种分法是每堆分得同样多的？哪种分法是每堆分得不同样多的？

根据每堆个数相同和不同，我们可以把这3种分法分成两类。其中分成3个和3个的是每堆分得同样多。在数学上，可以说成每份分得同样多。

每份分得同样多这样的分法叫作平均分。

让学生齐读。

（2）加深认识

问：怎样的分法叫作平均分？

那这6个桃还可以怎样平均分呢？用圆片摆出你的想法。

交流。

提问：为什么这两种分法也是平均分呢？

小结：把一些物体分成几份，只要每份分得同样多，就是平均分。

2、做想想做做第1题

下面就请小朋友来当个小法官，说说哪种分法是平均分。

交流，说说理由。

萝卜为什么不是呢？你能想个办法让它也变成平均分吗？

二、动手操作，学习分法

1、教学例2 孙悟空看到我们小朋友认识了平均分，直夸你们真聪明！它轻轻一变，变出了8个桃子。

有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？

小朋友，让你来分一分，不借助圆片，你觉得怎样分这8个桃，就能看出分给几个小朋友了呢？

指答：圈一圈。

请小朋友在图上圈一圈，看看能分给几个小朋友，填在括号里。

交流：可以分给几个小朋友？你是怎样知道的？

是的，这里的一个圈就代表一位小朋友，有这样的4个圈，就说明可以分给4人。

齐读：8个桃，每人分2个，可以分给4人。

追问：刚刚我们是怎样平均分的？每人分两个，也可以说成每2个一份，看，这一份几个？这一份呢？这一份？最后一份呢？每份同样多吗？是不是平均分？像这样每几个一份地分，结果能知道分成了几份，就是平均分。

2、教学试一试

孙悟空看到我们小朋友不仅认识了平均分，还学会了平均分的方法。它说，这样吧，我把我的法宝金箍棒给你们耍耍。说着，孙悟空甩出12根金箍棒，你们会来分一分吗？

我们用12根小棒代替12根金箍棒。分也是有要求的，要每2根一份，可以分成几份？

老师手里握着12根小棒，要每2根一份，可以怎样拿？结果分成了几份？

齐读：12根小棒，每2根一份，分成了6份。

指名几位学生再说一说。

那每3根一份，可以分成几份呢？你会动手分一分吗？

学生操作，教师巡视，交流。说一说：12根小棒，每3根一份，分成了4份。

每4根一份呢？每6根一份呢？

回顾一下刚刚分小棒的过程，第一次是每2根一份，结果分成了6份；第二次是每3根一份，结果分成了4份；第三次是每4根一份，结果分成了3份；第四次是每6根一份，结果分成了2份。这里都是怎样分的？结果能知道什么？（每几个一份——分成了几份）

在刚刚这些分法中，每一份的根数是怎样变化的？结果又是怎样变化的？

三、组织练习，巩固内化

你们真是一群既会动手又会动脑的孩子。瞧，孙悟空摇身一变，变成了孙博士，要来考考你，你有信心吗？

1、完成想想做做第2题

齐读题目要求：先圈一圈，再填空。

先看第（1）小题，有10块饼干，这里圈出的2块表示什么意思？你会接着圈一圈，填一填吗？

交流，完整地读一读。

独立完成第（2）（3）小题。

交流。

2、完成想想做做第3题

孙悟空派朵朵来分气球啦！

15个气球，每人分3个，可以分给几人？

可以在图上圈一圈，也可以借助小棒或圆片分一分，根据分得的结果完成填空。

四、回顾内容，课堂小结

小朋友们，今天这节课你们学得开心吗？我们学习了什么知识？怎样的分法叫平均分？

怎样平均分呢？结果怎样？