6.认识公顷教学教案设计

《认识公顷》教案

锡北镇寨门小学

严敏娴

2018.4 一．复习引新：

1、谈话：那我们学过哪些面积单位，你能从小到大说一说吗？

根据学生回答出示板书：平方厘米、平方分米、平方米。

2、让学生出示准备好的面积是1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形纸复习感知这些面积单位的实际大小。

3、大屏幕显示：边长为1厘米的正方形，面积是1平方厘米。

边长为1分米的正方形，面积是1平方分米。

边长为1米的正方形，面积是1平方米。

4、用已学的面积单位填空：

早晨7：00，严嘉楠离开了面积是120（

）

的家来到寨门小学

。她上楼走进教室，按下面积约是2（

）的日光灯开关按钮，然后坐到座位上，拿出语文书放在面积是24（

）的课桌上

，和同学们一起早读。

下午4：00，伴着放学铃声，严嘉楠走出了面积约45（

）的教室，迈着欢快的脚步离开了占地面积约1（

）的学校向家走去。

5、启发谈话，导入新课：（1）“1’后面会用什么面积单位呢？（让学生纷纷猜想）

（2）请同学们一起欣赏大屏幕上的4幅情景图片。

（3）问：

这些景区和森林的占地面积给你留下了什么印象呢？它们都用了什么面积单位？你感觉哪个词语比较陌生？（公顷）

公顷是个什么单位呢？你从哪里看出来的？以前我们学***方米等面积单位，这里怎么改用公顷了呢？

（4）小结：

是呀，公顷是一个面积单位，是一个比平方米大的面积单位。在日常生活中我们经常见到它。学生集体读：在测量和计算土地面积时，通常用公顷作单位。

（5）出示课题“认识公顷”今天我们一起来认识公顷。

一、

课中研习，认识公顷

（一）

认识1公顷的含义。

1、谈话：根据我们学习面积单位的经验，关于公顷，你想了解些什么呢？

根据学生回答，出示：1公顷有多大？进率？

2、师：1公顷有多大呢？

生：边长是100米的正方形土地，面积是1公顷。

你是怎么知道的呀？

生：看书，预习知道的。

师：通过预习，我们知道了边长100米的正方形土地，面积是1公顷。

同时多媒体出示：边长100米的正方形。

师：这块1公顷的正方形土地，它的边长是100米，请你算一算它的面积又是多少平方米呢？算一算。

出示：100×100=10000（平方米）

师：10000平方米是1公顷，1公顷等于10000平方米。

出示：1公顷=10000平方米

（二）让学生感知1公顷土地面积的实际大小

1、师：边长100米的正方形土地，面积是1公顷。那100米有多长呢？（让学生回想和老师一起测量校园面积情景）

生：我们学校从南到北的距离大约有100米。

生：我们学校从东到西的距离大约有100米。

师：课前我们一起去量了量，看了看，了解到我们寨门小学的校园是什么形的呀？同学们算一算它的占地面积是多少呢？

多媒体显示寨门小学校园平面图。师小结：我们的学校占地面积是10000平方米合1公顷。再次读记：边长是100米的正方形面积是1公顷。

让学生闭上眼睛感受1公顷校园的实际大小。

2、感知想像100个边长10米的正方形的面积是1公顷

师：课前，我们在操场上围了一围。

多媒体显示图片介绍：一个高年级同学两手之间的长度大约是1.45米，7个同学手拉手一字排开的长度大约是10米

师：我们在操场上围成了一个边长几米的正方形？

生：我们在操场上围成了一个边长10米的正方形。

师：这个正方形的面积是多少平方米呢？

生：10×10=100（平方米）

师：多少个这样的正方形面积是1公顷呢？

数一数：可以排几个？10个小正方形的长度是几米？

生：100米。

师：继续往下数，

几个边长10米的正方形，面积是1公顷呢？

生：100个。

师：是呀，要100个这样的正方形，面积大约是1公顷。

闭上眼睛，想象一下，我们课前围了一个面积是100平方米的正方形，要100个这样的正方形，面积大约才是1公顷。也就是要100个这样的正方形才有我们学校校园占地面积一样大。

3、寻找身边的1公顷土地。

（1）师：在我们的身边，有一些熟悉的地方，来看一看猜一猜，它们的面积是否接近1公顷呢？多媒体出示：寨门小学、顾宪成纪念馆、医院等图片让学生读信息与1公顷大小比较。

（2）师：请你算一算判断一下，我们的教室、篮球场、锡北商城、泉山文化公园哪个地方面积接近1公顷呢？

生1：我们的教室，眼睛一看，就可以知道比1公顷小太多了。

生2、篮球场，我们的校园里可以有好多个个篮球场，所以篮球场的面积没有1公顷。

师：你很会动脑筋，知道用我们映在脑海中的1公顷来比较。确实（马上出示教室和篮球场的数据）我们的教室长9米，宽6米，篮球场长28米，宽15米。）我们知道边长是100米的正方形土地，面积是1公顷，（怎么样？）差远了。

多少个教室，多少个篮球场的面积大约是1公顷呢？算一算。

师：那锡北商城的占地面积接近1公顷吗？

学生：

师：（出示数据，放上声音）长115米，宽95米

交流方法：A、115×95=10925（平方米）

生1:10925大于10000，

师引导：那10925平方米等于多少公顷呢？（出示：10925平方米=（

）公顷

学生做一做。

师：有没有同学不计算，也知道锡北商城的占地面积接近1公顷呢？

生：

师小结：这位同学在估计时，牢牢的抓住了100米。边长是100米的正方形土地，面积是1公顷。

你觉得泉山文化公园的占地面积有1公顷吗

生3：

师出示：泉山文化公园占地4.1公顷。

提：4.1公顷是多少平方米呢？

出示：4.1公顷=（

）平方米

小结：看来，锡北商城的占地面积大约1公顷，泉山文化公园大约有4个锡北商城这么大，大约占地4.1公顷。

（3）课件出示：你知道世界上最大的城市广场是什么广场吗？世界上最大的宫殿呢：（1）天安门广场是世界上最大的城市广场，面积大约400000平方米，

合（

）公顷。

（2）北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约72公顷，

合（

）平方米。

（1）学生回答，

（2）像这样，占地面积比较大的，通常用公顷作单位，读写起来比较简洁。

四、沟通面积单位间的联系，深化对面积单位的理解。

1、复习单位的化聚方法，面积单位间的进率后填空

根据学生回答板书：平方厘米、平方分米、平方米。

指出：（指着平方厘米平方分米）它们之间的进率是？

（平方分米

平方米

）它们之间的进率也是？

（平方米

公顷）它们之间的进率却是？

师

小结：相邻的两个面积单位间的进率都是100，

平方米和公顷间的进率是10000 五、全课小结，升华认识。

课首我们的两个问题解决了吗？

你说说看，1公顷有多大？进率呢？（指着屏幕）

师：公顷挺大的，还有比公顷更大的面积单位吗？

我们下节课再来研究。