习作第二课时教学设计｜教案在线预览

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《看漫画编写故事》教学设计——五年级第四单元习作指导祠堂圩中心小学邓雷【设计理念】以人为本，充分体现学生主体性、个体性原则。【教学目标】1、理解漫画内容，交流所得到的启示；2、能通过小组合作，将漫画编写成一个小故事。【教学重难点】重点：理

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-10 10:54:00

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学校：蓝山县祠堂圩中心小学

习作第二课时教学设计

未知

2018-04-10 10:54:00

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关键词：习作第二课时教学设计

正文

《看漫画编写故事》教学设计

——五年级第四单元习作指导

祠堂圩中心小学邓

雷

【设计理念】

以人为本，充分体现学生主体性、个体性原则。

【教学目标】

1、理解漫画内容，交流所得到的启示；

2、能通过小组合作，将漫画编写成一个小故事。

【教学重难点】

重点：理解漫画内容，交流自己的感受。

难点：能把漫画编写成一个小故事。

【教学方法】观察、合作、探究

【教学准备】课件，表格

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、激趣导入

1、同学们，你们喜欢看漫画吗？喜欢什么漫画？谁想跟同学们分享分享？

2、小结：是啊，作者通过简单的线条和夸张的手法把人物的表情、动作勾画出来，让读者一目了然，同时受到教育，得到启示，这就是漫画。今天，老师也给你们带来一组漫画，看看哪些同学能快速地看懂漫画并从中受到教育。

二、指导习作

（一）整体感知漫画，分析画意，谈谈得到的启示

1、看漫画，了解主要内容。

2、同桌交流、汇报。

3、小结过渡：

刚才我们通过观察，了解了这组漫画的主要内容，今天这节课我们一起来学习将这组漫画编成一个故事，编写故事就得有主人公，我们给主人公起一个简单的名字。（板书：看漫画编写故事）

（二）指导编故事

1、指导学生交流看漫画编故事的方法：同学们，要把漫画编成一个生动有趣的故事，你有什么好的方法吗？（师边点拨边板书）

2、同桌讨论交流:把自己最喜欢的一幅漫画配上合理的语言、动作、神态、心理活动。

3、学生汇报交流结果。

4、全班分成四个大组，分组合作完成片段。

图一

（第一大组）

图二

（第二大组）

图三

（第三大组）

图四

（第四大组）

5、展示成果，师生点评。

三、总结下课

板书：

看漫画编写故事

观察：表情、动作

（仔细）

生动有趣

想象：语言、心理活动（合理）

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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