4 黄山奇石教学实录与评析

黄山奇石教学设计"

教学目标

1、会认14个生字，会写8个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵。

3、通过看图，培养观察和想象的能力力。

教学重点：学习生字，理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。

难点：感受和体会黄山奇石的“奇”。培养观察力和想象力。

第一课时

教学目标：1、看图初步感受黄山石的奇妙。2、学习生字词语。

教学过程：

一、激趣导入：

1、说一说你对五岳的了解。

2、介绍黄山，然后导入课文

二、读文识字。

1、第一遍，要求读正确、读流利。不会读的字可通过查字典或者看书后带拼音的字

2、想一想课文写了黄山哪些奇石？

3、课件出示“我会认”中的14个生字，让学生认读。

4、找一找这些生字在文中组成了什么词语。

风景区

尤其 仙桃石 石盘 山峰

胳膊

巨石

每当 脖子 著名

形状

5、课件出示以上词语，开火车认读。注意“膊”在“胳膊”一词中读轻声。

6、巩固识字。说一说你是怎么记住的

7、检查课文的朗读情况（指名读，分组读，男女互读，全班读课文）

四、指导写字。

1、观察“尤、其、区、巨、它、安“六个字在田字格中的位置。

2、先描一描，发现字的特点，指导写好竖折，和竖弯钩。

3、方法：观察占格，老师示范，学生仿写。

4、师范写生字，请学生认真观看。

5、学生练习写字，师巡视指导。

第二课时

教学目标：1、图文结合，感悟课文，体会黄山石的奇妙。2、背诵自己喜欢的部分。

教学目标

1、黄山奇石的“奇特”。2、背诵自己喜欢的部分。

3、学习生字词语。

教学过程：

一、学习第一自然段。

1、自由读，想一想，读懂了什么？

2、理解“闻名中外”和“尤其”。

3、指导读，齐读第一自然段。

二、学习第二自然段。

1、课件出示第一幅图。认真观察，图上的石头是什么样子？你喜欢哪款石头，读一读，说一说。

2、找出写这幅图的段落读一读。

3、比较句子：那一句写得好。

它是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

它好像从天山飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

4、你能说一句这样的话。训练学生说话。

4、小结：这段先写什么、再写什么、最后写什么？（依次写了“仙桃石”的名字、样子、地点。）

5、比一比谁读得好，背得快。

三、学习第三自然段。

1、课件出示：“猴子观海”图。观察那石头的样子，看到石头让你想到什么？

2、找出图中对应的段落读一读。

3、想一想这段写黄山奇石先写什么，再写什么，然后写什么？试着4、比一比，第二、三自然段的两种石头的写法有什么不同？这样写好不好？

5、指导朗读。

6、比一比谁背得快。

四、小组合作学习第四、五自然段。

1、每四人一小组，每组发一张卡片（内容同板书），让学生一边读一边想想怎样补充表格内容，鼓励学生大胆填写。

2、评议。

3、指导朗读、背诵。

4、对比表格中各段的不同写法，讨论：如果各段写法相同，好吗？（写法有变化，文章才生动）

5、自选一段，试着变换顺序说一说。（如：在山顶的石盘上，有一块巨石好像是从天上飞下来的一个大桃子，这就是有名的“仙桃石”。）

五、学习第六自然段。

1、自由读，读懂了什么？

2、想一想，“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，挑一块像第2、3、4、5自然段那样说一说。先小组交流，再全班交流。

六、课文前四块石头写得详细，后四块石头写得简略。

七、拓展练习

1、你能给黄山奇石写广告词吗？向游客接受哪里的石头。

2、黄山还有许多有趣的石头，请你给他们起个好听的名字？